| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、 引论 | 第7-9页 |
| 二、 问题研究 | 第9-16页 |
| （一） “校本师资培训”的理论研究 | 第9-11页 |
| （二） “校本师资培训”的必要性 | 第11-14页 |
| （三） 开展“校本师资培训”具备的条件 | 第14-16页 |
| 三、 背景研究 | 第16-34页 |
| （一） 解放后，我国教师进修制度发展过程 | 第16-17页 |
| （二） 国外“校本师资培训”的兴起与发展 | 第17-22页 |
| （三） 我国“校本师资培训”的兴起与发展 | 第22-29页 |
| （四） “校本师资培训”与传统的教师培训的比较 | 第29-31页 |
| （五） 中西方“校本师资培训”比较 | 第31-34页 |
| 四、 调查研究 | 第34-40页 |
| （一） 乌鲁木齐铁路中学教师培训现状 | 第34-35页 |
| （二） 乌鲁木齐铁路中学教师培训的调查 | 第35-36页 |
| （三） 乌鲁木齐铁路中学教师培训的调查分析 | 第36-40页 |
| 五、 对策研究 | 第40-46页 |
| （一） 建立“校本师资培训”的保障系统 | 第40-41页 |
| （二） 乌鲁木齐铁路中学开展“校本师资培训”的内容和方法 | 第41-43页 |
| （三） 建立“开放”的培训体系 | 第43页 |
| （四） 初步尝试过程中的思考与建议 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |