| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-24页 |
| ·选题背景和依据 | 第11页 |
| ·本文的研究目的和意义 | 第11-13页 |
| ·基本概念 | 第13-15页 |
| ·继续教育 | 第13页 |
| ·公安继续教育 | 第13-14页 |
| ·终身教育 | 第14页 |
| ·学习型组织 | 第14-15页 |
| ·国内外相关领域现状 | 第15-21页 |
| ·国外(或地区)相关领域现状 | 第15-19页 |
| ·国内相关领域现状 | 第19-20页 |
| ·当今各国警察教育和培训改革的热点 | 第20-21页 |
| ·研究内容、研究思路及创新点 | 第21-24页 |
| ·研究的内容 | 第21-22页 |
| ·研究思路及方法 | 第22-23页 |
| ·创新点 | 第23-24页 |
| 第二章 益阳市公安继续教育外部需求分析 | 第24-38页 |
| ·社会转型期社会各层面深层次的变革对公安工作的挑战 | 第24-29页 |
| ·传统型犯罪继续保持上升趋势，并以财产型犯罪为主 | 第24-25页 |
| ·社会影响较大的“涉黑、涉恶”犯罪近年有多发趋势 | 第25-26页 |
| ·大规模社会人口流动产生的附带性社会治安问题 | 第26-27页 |
| ·社会转型期利益格局的调整、分化、组合导致群体性事件增多 | 第27-29页 |
| ·外部环境对益阳市公安队伍建设的影响 | 第29-38页 |
| ·益阳公安队伍需要从观念、行为到心理的综合素质进一步提升 | 第29-35页 |
| ·继续教育是提高益阳公安队伍战斗力的关健环节和重要途径 | 第35-38页 |
| 第三章 益阳市公安继续教育现状分析 | 第38-52页 |
| ·公安继续教育的特点分析 | 第38-39页 |
| ·益阳市公安继续教育发展历程及趋势 | 第39-42页 |
| ·益阳市公安继续教育面临的主要问题及原因分析 | 第42-52页 |
| ·公安机关领导及广大民警意识中还没有确立科学的继续教育理念 | 第43-44页 |
| ·警校教育未能完全脱离学历教育的窠臼，科学定位公安继续教育 | 第44-45页 |
| ·继续教育模式落后，不能满足民警素质提高的需要 | 第45-48页 |
| ·继续教育资源保障与培训规模的扩张不成正比 | 第48-50页 |
| ·继续教育工作缺乏与人事制度想配合的激励机制 | 第50-52页 |
| 第四章 上海、深圳两地公安继续教育改革成功经验及启示 | 第52-59页 |
| ·上海市公安继续教育改革的主要特点 | 第52-55页 |
| ·深圳市构建现代警察训练体系的实践 | 第55-56页 |
| ·上海、深圳公安继续教育模式的启示 | 第56-59页 |
| 第五章 解决益阳公安继续教育工作所面临问题的对策 | 第59-80页 |
| ·创新公安继续教育理念 | 第59-61页 |
| ·树立公安教育训练优先发展的观念 | 第60页 |
| ·内涵式发展的观念 | 第60页 |
| ·终身职业教育的观念 | 第60-61页 |
| ·学习型组织观念 | 第61页 |
| ·科学定位公安教育训练 | 第61-63页 |
| ·警校教育工作者要转变观念，树立教育为公安实践服务的意识 | 第61-62页 |
| ·努力探寻初、中级警官培训和一线民警培训的道路 | 第62-63页 |
| ·创建系统性培训制度 | 第63-64页 |
| ·以刚性制度规范培训活动 | 第63-64页 |
| ·尝试实行资格证书制度 | 第64页 |
| ·建立培训和人事相衔接的激励制度 | 第64页 |
| ·改革公安教育训练模式 | 第64-75页 |
| ·确立以能力为本位的教育理念 | 第65页 |
| ·准确把握民警培训需求 | 第65-66页 |
| ·科学规划民警培训内容 | 第66-69页 |
| ·探索全新的教育训练模式 | 第69-73页 |
| ·建立科学的培训评估体系 | 第73-75页 |
| ·建立完善的教官制 | 第75-80页 |
| ·教官制的理论和实践基础 | 第76-77页 |
| ·完善教官制的几点对策 | 第77-80页 |
| 结束语 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第84页 |
