上海市中职学校课堂纪律现状及对策研究--以上海市贸易学校为例
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第11页 |
| 三、研究的内容和方法 | 第11-12页 |
| 四、案例学校简介 | 第12-16页 |
| 第二章 相关文献综述 | 第16-30页 |
| 一、课堂纪律概念的界定 | 第16页 |
| 二、课堂纪律的相关研究 | 第16-18页 |
| 三、不良课堂纪律的相关研究 | 第18-20页 |
| 四、不良课堂纪律产生因素的相关研究 | 第20-27页 |
| 五、国内外处理不良课堂纪律的方法 | 第27-30页 |
| 第三章 中职学校课堂纪律的客观调查 | 第30-39页 |
| 一、调查情况介绍 | 第30页 |
| 二、问卷调查结果 | 第30-39页 |
| 第四章 中职学校课堂纪律的原因分析 | 第39-59页 |
| 一、家庭的原因 | 第39-47页 |
| 二、学生的原因 | 第47-51页 |
| 三、教师的原因 | 第51-53页 |
| 四、学校的原因 | 第53-58页 |
| 五、调查结果归纳 | 第58-59页 |
| 第五章 中职学校课堂纪律的管理应对策略 | 第59-70页 |
| 一、增进家校联系、关注学生纪律 | 第59页 |
| 二、明确学生规范、强化自我管理 | 第59-66页 |
| 三、加强教师培训、提高教师素养 | 第66-68页 |
| 四、严明校纪管理、营造良好校风 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 后记 | 第84页 |
