| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| (一)选题缘由 | 第8页 |
| (二)研究意义 | 第8-9页 |
| (三)国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1 国外研究现状 | 第9页 |
| 2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| (四)研究内容与方法 | 第10页 |
| (五)创新点 | 第10-11页 |
| 一、二维、三维综合设计基础的概述 | 第11-17页 |
| (一)起源与发展 | 第11-12页 |
| (二)艺术设计教育的基本类型 | 第12-13页 |
| (三)二维、三维综合设计基础课程与艺术设计教育的关系 | 第13页 |
| (四)二维、三维综合设计基础课程在艺术设计教育中的必要性 | 第13页 |
| (五)传统二维、三维设计基础课程设置 | 第13-17页 |
| 1 教学内容 | 第13-15页 |
| 2 教学形式 | 第15页 |
| 3 存在的问题 | 第15-17页 |
| 二、二维、三维综合设计基础课程改革与创新 | 第17-30页 |
| (一)新的教学理念产生 | 第17页 |
| (二)二维、三维综合设计基础课程的意义 | 第17-18页 |
| (三)二维、三维综合设计基础课程改革初探 | 第18-23页 |
| 1 课程设计 | 第19-22页 |
| 2 课程框架 | 第22页 |
| 3 授课形式多元化 | 第22-23页 |
| (四)教学内容的创新方法 | 第23-30页 |
| 1 骨格线、基本形的立体化 | 第24页 |
| 2 流派、文化元素的应用 | 第24-25页 |
| 3 表现技法的创新 | 第25-26页 |
| 4 二维构成规律下的色彩原理应用 | 第26页 |
| 5 色彩原理在三维造型中的表现 | 第26-27页 |
| 6 反传统的形式美思维方式 | 第27-28页 |
| 7 材质的创新选择 | 第28页 |
| 8、二维、三维综合设计基础构成在模型上的表现 | 第28-29页 |
| 9 二维、三维综合构成的构建 | 第29-30页 |
| 三、课程总结考核 | 第30-31页 |
| 四、结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |