动作示范速度和语言提示对知觉整合能力影响的实验研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1 研究综述 | 第11-12页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 2.2.1 动作示范的研究 | 第12-13页 |
| 2.2.2 知觉的研究 | 第13-15页 |
| 2.2.3 小结 | 第15页 |
| 2.3 关于感知记忆 | 第15-16页 |
| 2.3.1 感知记忆的相关定义 | 第15页 |
| 2.3.2 感知记忆的相关类型 | 第15-16页 |
| 3 研究对象和研究方法 | 第16-17页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 3.2.1 文献研究法 | 第16页 |
| 3.2.2 实验法 | 第16-17页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第17页 |
| 4 实验结果与分析 | 第17-40页 |
| 4.1 实验设计 | 第17-18页 |
| 4.1.1 实验仪器 | 第18页 |
| 4.1.2 实验准备 | 第18页 |
| 4.2 预实验 | 第18-24页 |
| 4.2.1 实验对象 | 第18-20页 |
| 4.2.2 预实验的实验时间 | 第20-21页 |
| 4.2.3 预实验的实验地点 | 第21页 |
| 4.2.4 预实验的结果与分析 | 第21-23页 |
| 4.2.5 小结 | 第23-24页 |
| 4.3 正式实验 | 第24-31页 |
| 4.4 数据处理及分析 | 第31-40页 |
| 4.4.1 数据处理 | 第31-34页 |
| 4.4.2 实验分析 | 第34-36页 |
| 4.4.3 语言提示的影响 | 第36-40页 |
| 5 结论与建议 | 第40-42页 |
| 5.1 实验结论 | 第40-41页 |
| 5.1.1 适当的示范速度有利于学习效果的提高 | 第40页 |
| 5.1.2 语言提示有利于学习效果的提高 | 第40-41页 |
| 5.2 建议 | 第41-42页 |
| 5.2.1 适当进行慢速示范 | 第41页 |
| 5.2.2 适当进行语言提示 | 第41页 |
| 5.2.3 示范速度与语言提示相结合 | 第41-42页 |
| 6 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
