校园网的隐喻形态分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1. 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 校园网隐喻形态研究意义 | 第8-11页 |
| 1.2.1 校园网隐喻形态的研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究构想 | 第9-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 2. 校园网中隐喻的界定 | 第13-23页 |
| 2.1. 隐喻的定义 | 第13-16页 |
| 2.1.1 汉语词典中隐喻及其相关术语的定义 | 第13-14页 |
| 2.1.2 隐喻的学术定义 | 第14-16页 |
| 2.2 隐喻的本质 | 第16-18页 |
| 2.2.1 隐喻是一种认知现象 | 第16-17页 |
| 2.2.2 隐喻是一种语用现象 | 第17-18页 |
| 2.2.3 隐喻的多学科研究 | 第18页 |
| 2.3 隐喻产生的原因 | 第18-19页 |
| 2.3.1 “语言贫困假说” | 第18-19页 |
| 2.3.2 “思维贫困假说” | 第19页 |
| 2.4 隐喻的特征 | 第19-20页 |
| 2.5 校园网中隐喻 | 第20-23页 |
| 3. 校园网：物理校园的映射 | 第23-29页 |
| 3.1 背离还是融合：隐喻与“物理校园” | 第23-25页 |
| 3.2 幻象与知觉的完形 | 第25-29页 |
| 4. 校园网：文化理念的图示 | 第29-38页 |
| 4.1 物质文化的图示 | 第29-34页 |
| 4.1.1 学校环境在校园网中的图示 | 第30-31页 |
| 4.1.2 设施文化在校园网的中图示 | 第31-34页 |
| 4.2 精神文化的图示 | 第34-38页 |
| 4.2.1 校风在校园网中的图示 | 第34-36页 |
| 4.2.2 教育观在校园网的中图示 | 第36-38页 |
| 5. 校园网：现实校园的类比 | 第38-46页 |
| 5.1 校园网作为“生活之窗 | 第38-40页 |
| 5.2 校园网作为“发展之窗” | 第40-43页 |
| 5.3 校园网作为“教育之窗” | 第43-46页 |
| 6. 总结与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
