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微格教学对提高学前教育专业学生体育教学技能效果的研究--以红河州民族师范学校学前教育专业学生为例

中文摘要第3-4页
Abstract第4-5页
目录第6-9页
第1章 综述第9-19页
    1.1 选题缘由第9-10页
        1.1.1 基于学前教育政策第9-10页
        1.1.2 所在任教学校的学前教育概况第10页
    1.2 研究目的和意义第10-12页
        1.2.1 研究目的第10-11页
        1.2.2 研究意义第11-12页
    1.3 研究现状述评第12-16页
        1.3.1 国外研究现状第12-13页
        1.3.2 国内研究现状第13-16页
    1.4 研究的理论依据第16-18页
    1.5 相关概念界定第18-19页
第2章 微格教学第19-27页
    2.1 微格教学的产生和发展第19-20页
        2.1.1 微格教学的产生第19-20页
        2.1.2 微格教学的发展第20页
    2.2 微格教学的过程第20-22页
        2.2.1 试教前的学习和研究第21页
        2.2.2 弄清所要训练的教学技能和教案编写特点第21页
        2.2.3 提供示范第21页
        2.2.4 微格教学实践第21-22页
        2.2.5 反馈评价第22页
        2.2.6 修改教案第22页
    2.3 微格教学的特点第22-24页
        2.3.1 理论联系实际第22-23页
        2.3.2 目的明确第23页
        2.3.3 重点突出第23页
        2.3.4 易于控制第23页
        2.3.5 反馈及时第23页
        2.3.6 自我教育第23页
        2.3.7 心理压力小第23-24页
    2.4 微格教学的作用第24页
        2.4.1 微格教学推行,促进了学科教学论的发展第24页
        2.4.2 微格教学指明了中职学生学习的方向和方法第24页
    2.5 微格教学的设计第24-25页
    2.6 微格教学的组织第25-27页
        2.6.1 理论指导第25页
        2.6.2 观摩示范第25页
        2.6.3 明确培训技能和教案的编写第25-26页
        2.6.4 角色扮演第26页
        2.6.5 反馈评价第26-27页
第3章 运用微格教学在我校学前专业体育课中的教学技能研究第27-49页
    3.1 研究总设计第27-28页
    3.2 研究对象、方法第28-29页
        3.2.1 研究对象界定第28页
        3.2.2 研究方法第28-29页
    3.3 对比实验研究步骤第29-31页
        3.3.1 工具选择第29页
        3.3.2 工具说明第29页
        3.3.3 实验程序第29-31页
    3.4 指标选择和权重确定第31-33页
    3.5 研究结果分析第33-45页
        3.5.1 幼儿园体育基本情况第33-35页
        3.5.2 了解幼儿园体育课教学情况第35-37页
        3.5.3 体育教学技能需求第37-38页
        3.5.4 对幼儿教师访谈第38-40页
        3.5.5 对教案技能结果的调查第40页
        3.5.6 对示范技能结果的调查第40-41页
        3.5.7 对讲解技能的结果调查第41页
        3.5.8 对控制技能的结果调查第41页
        3.5.9 我校 11 级学前实验班和传统班教学技能结果比较第41-42页
        3.5.10 我校 11 级学前实验班学生教学效果自评调查第42-45页
    3.6 微格教学中暴露出的问题第45-47页
        3.6.1 相关微格教学理论学习不全面,理论和实践结合不足第45-46页
        3.6.2 对微格教学理论的运用仅仅是单纯效仿,没有自己的创新点第46-47页
        3.6.3 多媒体教学技术运用重视不够第47页
    3.7 对我校学前体育课中运用微格教学的思考第47-49页
        3.7.1 对微格教学课程安排进行调整第47页
        3.7.2 对微格教学的实施进行完善第47-48页
        3.7.3 为我校学前专业学生体育教学技能训练增添新的内容第48-49页
第4章 结论第49-50页
参考文献第50-52页
附录第52-58页
攻读学位期间发表的学术论文第58-59页
致谢第59页

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