| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-12页 |
| 1.1.1 理论依据 | 第9-11页 |
| 1.1.2 现实依据 | 第11-12页 |
| 1.2 国内研究现状及发展动态 | 第12-13页 |
| 1.3 国外研究现状及发展动态 | 第13-15页 |
| 1.4 主要研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 1.5.1 留守儿童概念的界定 | 第16-18页 |
| 第二章 三峡库区留守儿童简况 | 第18-27页 |
| 2.1 三峡库区情况介绍 | 第18-22页 |
| 2.1.1 三峡库区的自然特征 | 第19页 |
| 2.1.2 三峡库区的产业特征 | 第19-21页 |
| 2.1.3 三峡库区的人口特征 | 第21-22页 |
| 2.2 三峡库区留守儿童简况 | 第22-27页 |
| 2.2.1 三峡库区留守儿童数量多、比例高 | 第22-23页 |
| 2.2.2 三峡库区留守儿童受教育程度与入学率偏低 | 第23-24页 |
| 2.2.3 三峡库区留守儿童主要分布在义务教育阶段 | 第24-25页 |
| 2.2.4 三峡库区留守儿童双亲外出务工比例高 | 第25页 |
| 2.2.5 三峡库区留守儿童监护方式复杂 | 第25-27页 |
| 第三章 三峡库区留守儿童思想道德现状分析 | 第27-43页 |
| 3.1 问卷调查基本情况 | 第27页 |
| 3.2 对三峡库区留守儿童道德方面存在的问题分析 | 第27-34页 |
| 3.2.1 在价值观方面的问题 | 第27-30页 |
| 3.2.2 在传统美德方面的问题 | 第30-32页 |
| 3.2.3 在社会公德方面 | 第32-34页 |
| 3.3 对三峡库区留守儿童思想方面存在的问题分析 | 第34-40页 |
| 3.3.1 法律意识方面 | 第34-36页 |
| 3.3.2 感恩意识淡漠 | 第36-37页 |
| 3.3.3 心理隐患 | 第37-40页 |
| 3.4 三峡库区留守儿童特殊性 | 第40-43页 |
| 3.4.1 三峡库区的特殊性 | 第40-41页 |
| 3.4.2 三峡库区留守儿童的特殊性 | 第41-43页 |
| 第四章 三峡库区留守儿童思想道德现状原因分析 | 第43-52页 |
| 4.1 从家庭道德的层面看 | 第43-46页 |
| 4.1.1 家庭教育的临时性残缺导致道德教育质量下降 | 第44-45页 |
| 4.1.2 亲子关系的间或性失调导致情感关怀缺失 | 第45-46页 |
| 4.1.3 临时监护的局限导致道德观念的正确形成 | 第46页 |
| 4.2 从学校道德教育的层面 | 第46-48页 |
| 4.2.1 学校道德教育重心移位 | 第47页 |
| 4.2.2 学校道德教育脱离生活 | 第47-48页 |
| 4.2.3 学校道德教育形式单一 | 第48页 |
| 4.2.4 学校道德教育效果后显 | 第48页 |
| 4.3 从社会道德层面 | 第48-52页 |
| 4.3.1 不良风气影响 | 第49页 |
| 4.3.2 低俗文化侵袭 | 第49-50页 |
| 4.3.3 舆论宣传误导 | 第50-51页 |
| 4.3.4 社会制度的约束 | 第51-52页 |
| 第五章 三峡库区留守儿童思想道德发展策略 | 第52-65页 |
| 5.1 家庭思想道德发展策略 | 第52-55页 |
| 5.1.1 固化父母——子女联系策略 | 第52-53页 |
| 5.1.2 临时监护人思想道德发展策略 | 第53-55页 |
| 5.2 学校思想道德发展策略 | 第55-57页 |
| 5.2.1 根据儿童与社会发展的需要适度增减课程内容 | 第55-56页 |
| 5.2.2 开发与三峡库区具体实际相匹配的地方或校本教材 | 第56页 |
| 5.2.3 组织丰富多彩的校园文化活动 | 第56页 |
| 5.2.4 改革传统单一教学方法 | 第56-57页 |
| 5.2.5 利用同辈发挥自我教育功能 | 第57页 |
| 5.3 社会思想道德发展策略 | 第57-65页 |
| 5.3.1 肃清农村不良风气 | 第58页 |
| 5.3.2 整治校园周边环境 | 第58-59页 |
| 5.3.3 打造绿色上网氛围 | 第59页 |
| 5.3.4 营造积极社会舆论 | 第59-60页 |
| 5.3.5 解决制度约束问题 | 第60页 |
| 5.3.6 致力地方经济发展 | 第60-61页 |
| 5.3.7 加速异地入学考试制度改革 | 第61页 |
| 5.3.8 关注几类特殊群体 | 第61-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 硕士期间取得的研究成果及公开发表的学术论文 | 第71-72页 |
| 附录A：三峡库区留守儿童思想道德问卷调查 | 第72-75页 |
| 附录B：单独留守家长访谈提纲 | 第75-76页 |
| 附录C：临时监护人访谈提纲 | 第76页 |
