自闭症儿童康复的社会工作干预--以X特殊教育学校为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 导论 | 第8-16页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-11页 |
| （一）研究目的 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-16页 |
| （一）关于自闭症儿童的研究 | 第11-12页 |
| （二）关于自闭症康复的研究 | 第12-16页 |
| 第二章 研究设计 | 第16-21页 |
| 一、概念界定 | 第16-17页 |
| （一）自闭症 | 第16页 |
| （二）自闭症康复 | 第16-17页 |
| 二、研究思路 | 第17页 |
| 三、研究方法 | 第17-18页 |
| （一）参与观察 | 第17页 |
| （二）访谈法 | 第17-18页 |
| （三）小组工作 | 第18页 |
| 四、自闭症儿童所在学校简介 | 第18-21页 |
| （一）学校基本情况介绍 | 第18-19页 |
| （二）校内开展社会工作的可行性分析 | 第19-21页 |
| 第三章 自闭症康复的小组工作介入 | 第21-37页 |
| 一、案主情况介绍 | 第21-22页 |
| （一）基本信息 | 第21页 |
| （二）主要症状 | 第21-22页 |
| 二、小组活动计划书 | 第22-26页 |
| （一）理论基础 | 第22-23页 |
| （二）干预方案设计 | 第23-26页 |
| 三、小组活动具体干预过程 | 第26-37页 |
| （一）小组工作初期 | 第26-28页 |
| （二）小组工作中期 | 第28-34页 |
| （三）小组工作后期 | 第34-37页 |
| 第四章 社会工作介入自闭症康复的效果评估 | 第37-42页 |
| 一、小组工作的效果评估 | 第37-40页 |
| （一）音乐治疗的作用 | 第37-38页 |
| （二）游戏治疗的作用 | 第38-40页 |
| （三）绘画治疗的作用 | 第40页 |
| 二、小组活动的局限性 | 第40-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-45页 |
| 一、研究结论 | 第42-43页 |
| 二、自闭症干预的有效模式 | 第43-45页 |
| （一）小组工作的研究方法 | 第43-44页 |
| （二）综合干预的介入策略 | 第44页 |
| （三）结构化教学的方法 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
