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“任务驱动教学法”在职业高中计算机专业《FLASHMX2004动画制作教程》教学中的应用

中文摘要第3-4页
ABSTRACT第4-6页
一、绪论第9-16页
    (一) 研究背景与问题的由来第9-12页
        1、目前的教育背景第9-10页
        2、笔者所在地区的教学现状第10-12页
    (二) 研究综述第12-13页
        1、国外相关研究第12页
        2、国内相关研究第12-13页
    (三) 研究的目的与意义第13-16页
        1、研究的目的第13-14页
        2、研究的意义第14-16页
二、本研究依据的基本理论概述第16-21页
    (一) 任务驱动法第16-18页
        1、任务驱动法的内涵第16页
        2、任务驱动法的特征第16-17页
            (1) 主线是任务第16-17页
            (2) 主导是教师第17页
            (3) 主体是学生第17页
        3、任务驱动法的流程第17-18页
    (二) 教学设计理论第18-19页
    (三) 建构主义学习理论第19-21页
三、任务驱动法的实验研究过程第21-36页
    (一) 研究设计第21-22页
        1、研究内容第21页
        2、研究方法第21页
        3、研究步骤第21-22页
    (二) 教学方案设计第22-28页
        1、教学目标分析第22-23页
        2、学习者分析第23页
        3、教学内容的分析第23-24页
        4、确定学习任务第24-26页
        5、设计学习情景第26页
        6、学习资源设计第26页
        7、学习活动的设计第26-28页
        8、总结与评价第28页
    (三) 基于任务驱动法《FLASH MX2004动画制作教程》的教学设计第28-36页
        1、教学过程设计第28-30页
        2、教学过程第30-32页
        3、学习评价设计第32-36页
四、实验结果分析和结论第36-42页
    (一) 随堂情况观察第36-37页
    (二) 对实验结果的分析第37-39页
    (三) 基本结论第39-42页
五、问题与展望第42-46页
    (一) 任务驱动法在实施过程中应考虑的问题第42-44页
    (二) 在研究中的不足和有待解决的问题第44-46页
注释第46页
参考文献第46-48页
附录1第48-50页
附录2第50-51页
致谢第51页

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