| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 研究目的和意义 | 第10页 |
| 研究内容和方法 | 第10-11页 |
| 成果综述 | 第11-12页 |
| 论文的章节安排 | 第12-13页 |
| 第一章 渊源和沿革 | 第13-19页 |
| 1.1 山西左权小花戏的沿革 | 第13-16页 |
| 1.1.1 山西左权小花戏的生态环境概述 | 第13-14页 |
| 1.1.2 山西左权小花戏的历史沿革 | 第14-15页 |
| 1.1.3 山西左权小花戏的人文环境概述 | 第15-16页 |
| 1.2 山东海阳秧歌的沿革 | 第16-19页 |
| 1.2.1 山东海阳秧歌的生态环境概述 | 第16页 |
| 1.2.2 山东海阳秧歌的历史沿革 | 第16-17页 |
| 1.2.3 山东海阳秧歌的人文环境概述 | 第17-19页 |
| 第二章 两种民间舞蹈发展现状的对比 | 第19-32页 |
| 2.1 传承老艺人履历的对比 | 第19-22页 |
| 2.1.1 李明珍从事山西左权小花戏的情缘历程 | 第19-20页 |
| 2.1.2 张荫松从事山东海阳秧歌的情缘历程 | 第20-21页 |
| 2.1.3 小结 | 第21-22页 |
| 2.2 成品剧目发展历程的对比 | 第22-25页 |
| 2.2.1 山西左权小花戏成品剧目的发展历程 | 第22-24页 |
| 2.2.2 山东海阳秧歌成品剧目的发展历程 | 第24页 |
| 2.2.3 小结 | 第24-25页 |
| 2.3 教材建设现状的对比 | 第25-32页 |
| 2.3.1 山西左权小花戏的教材建设 | 第25-26页 |
| 2.3.2 山东海阳秧歌的教材建设 | 第26-29页 |
| 2.3.3 小结 | 第29-32页 |
| 第三章 两种民间舞蹈经典代表性动作的对比 | 第32-40页 |
| 3.1 山西左权小花戏中经典动作 “三颠步”、 “蝴蝶扇”的动作研究 | 第32-35页 |
| 3.1.1 动作的命名缘由 | 第32页 |
| 3.1.2 “三颠步”步伐的分析 | 第32-33页 |
| 3.1.3 “蝴蝶扇”动态的分析 | 第33-34页 |
| 3.1.4 “三颠步”、 “蝴蝶扇”的配合研究 | 第34-35页 |
| 3.2 海阳秧歌中经典动作 “滚浪”的动作研究 | 第35-38页 |
| 3.2.1 “滚浪”命名的分析 | 第35页 |
| 3.2.2 “滚浪”步伐的分析 | 第35页 |
| 3.2.3 “滚浪”舞姿的分析 | 第35-38页 |
| 3.2.4 “滚浪”动势的分析 | 第38页 |
| 3.3 小结 | 第38-40页 |
| 第四章 对比结果对山西左权小花戏的启示 | 第40-45页 |
| 4.1 文化自觉的传承 | 第40-41页 |
| 4.1.1 群众自发的 “社火”活动 | 第40页 |
| 4.1.2 机关、单位组织的 “汇演”活动 | 第40-41页 |
| 4.2 文艺团体的传承 | 第41-43页 |
| 4.2.1 文化馆工作人员的活动传承 | 第41-42页 |
| 4.2.2 社会各艺术团体的传承 | 第42-43页 |
| 4.3 教育教学的传承 | 第43页 |
| 4.4 小结 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 个人简况及联系方式 | 第50-53页 |