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网络化条件下社会主义主流文化引领能力研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
前言第8-16页
    一、选题意义第8-9页
    二、研究综述第9-11页
    三、研究思路和方法第11-12页
    四、主要观点、创新之处及不足第12页
    五、主要概念的内涵与特征阐述第12-16页
第一章 马克思主义关于文化引领的基本思想及现实意义第16-30页
    一、马克思主义关于发展社会主义文化的基本思想第16-27页
        (一) 马克思恩格斯的文化思想第16-19页
        (二) 列宁关于社会主义文化建设的思想第19-22页
        (三) 毛泽东坚持马克思主义在思想文化领域中的指导地位第22-24页
        (四) 新时期党的领导集体对主流文化引领的继承和发展第24-27页
    二、马克思主义相关文化理论思想的理论价值和现实意义第27-30页
        (一) 马克思主义相关文化理论思想的理论价值第27-28页
        (二) 马克思主义相关文化理论思想的现实意义第28-30页
第二章 信息网络化条件下主流文化引领的现状及原因透视第30-49页
    一、信息网络化与主流文化引领之间的关系第30-33页
        (一) 信息网络对文化的影响第30-32页
        (二) 新媒体崛起对主流文化的影响第32-33页
    二、网络化条件下主流文化把握机遇,引领势头良好第33-38页
        (一) 紧跟网络信息全球化步伐,扩大了主流文化辐射范围第33-34页
        (二) 发挥网络的民意汇集功能,巩固了马克思主义理论网络阵地第34-35页
        (三) 利用信息传播新媒体,建立了主流文化宣传体系和舆论引导格局第35-37页
        (四) 积极出台网络立法,从严打击网络违法犯罪行为第37-38页
    三、网络化条件下主流文化面对挑战,引领能力尚有不足第38-43页
        (一) 西方文化势力渗透和“信息霸权”使主流文化引领受到威胁第38-40页
        (二) 网络舆情复杂,主流文化引导整合舆论能力有待提高第40-41页
        (三) 信息安全屡受威胁,网络违法等乱象丛生第41-42页
        (四) 网络文化产业发展不平衡,文化产品长期处于贸易逆差第42-43页
    四、网络化条件下主流文化引领能力不足的原因探究第43-49页
        (一) 客观原因:网络自身的虚拟性、无序化增加主流文化引领的难度第43-44页
        (二) 主观原因:人才储备不足,技术障碍短期内难以克服第44-45页
        (三) 文化内因:转型期文化间的认同与对抗影响人们的文化价值选择第45-46页
        (四) 诱发外因:网络宣传僵化削弱主流文化现实影响力第46-47页
        (五) 法制原因:相关法制化建设不完善、行业自律缺失第47-49页
第三章 提升网络化条件下主流文化引领能力的对策思考第49-66页
    一、坚守马克思主义理论阵地,增强主流文化的凝聚力第49-52页
        (一) 坚持马克思主义指导,以理论创新推动主流文化发展第49-50页
        (二) 构建中国特色网络文化,抵御资产阶级文化侵略和意识形态渗透第50-52页
        (三) 开展理想信念教育活动,以社会主义核心价值体系凝聚社会共识第52页
    二、创新主流文化宣传手段,提高主流文化的感召力第52-57页
        (一) 打破英语信息垄断,扩大对外文化传播能力第52-53页
        (二) 转变主流网络媒体宣传方式,对内提升亲和力第53-55页
        (三) 提高宣传内容的针对性和质量,与网民形成良性互动第55-56页
        (四) 共享资源优势互补,与传统媒体形成宣传合力第56-57页
    三、提高网络舆论管理水平,增强主流文化控制力第57-62页
        (一) 加大网络管理技术投入,提供智力支持第57-58页
        (二) 完善网络舆情体制机制建设,把握舆论主导权第58-60页
        (三) 建设政治强、业务精、纪律严、作风硬的主流文化队伍第60-61页
        (四) 加强对文化市场管理,加紧网络立法第61-62页
    四、深化文化体制改革,解放和发展文化生产力第62-66页
        (一) 理顺文化管理体制,确立运行机制第62-63页
        (二) 大力发展网络文化产业,完善产业政策第63-64页
        (三) 繁荣网络文化市场,建立健全市场体系第64-66页
参考文献第66-71页
致谢第71页

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