| 中英文缩略词对照表 | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 前言 | 第11-14页 |
| 研究内容与方法 | 第14-21页 |
| 1 研究对象 | 第14页 |
| 2 研究工具 | 第14-16页 |
| 2.1 一般情况调查 | 第14页 |
| 2.2 护士核心能力问卷 | 第14页 |
| 2.3 评判性思维能力问卷 | 第14-15页 |
| 2.4 评价高仿真模拟教学效果问卷 | 第15页 |
| 2.5 临床实践能力考核 | 第15-16页 |
| 3 教学内容和方法 | 第16-17页 |
| 3.1 制定培训前的目标 | 第16页 |
| 3.2 教学准备 | 第16-17页 |
| 3.3 教学实施 | 第17页 |
| 4 测评工具 | 第17-18页 |
| 5 测评方式 | 第18页 |
| 5.1 教师培训 | 第18页 |
| 5.2 教师标准化病人(TSP)培训 | 第18页 |
| 5.3 考生培训 | 第18页 |
| 6 质量控制 | 第18页 |
| 7 统计分析 | 第18-19页 |
| 8 技术路线 | 第19-21页 |
| 结果 | 第21-28页 |
| 讨论 | 第28-33页 |
| 小结 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-40页 |
| 附件 | 第40-54页 |
| 综述 | 第54-60页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第60-61页 |
| 个人简历 | 第61-62页 |
| 导师评阅表 | 第62页 |