新时期大学生创新创业教育研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-21页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-18页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第18-21页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第21-22页 |
| 1.4.1 研究内容与思路 | 第21页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.5 主要创新点 | 第22-24页 |
| 2 创新创业教育概述 | 第24-34页 |
| 2.1 相关概念概述 | 第24-30页 |
| 2.1.1 新时期的特点 | 第24-25页 |
| 2.1.2 大学生的特点 | 第25-26页 |
| 2.1.3 创新教育与创业教育的关系 | 第26-28页 |
| 2.1.4 大学生创新创业教育的核心内容 | 第28-30页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第30-32页 |
| 2.2.1 创新理论 | 第30页 |
| 2.2.2 个性教育理论 | 第30-31页 |
| 2.2.3 人的全面发展理论 | 第31页 |
| 2.2.4 思想政治教育环境论 | 第31-32页 |
| 2.3 创新创业教育的特征 | 第32-34页 |
| 2.3.1 时代性 | 第32页 |
| 2.3.2 实践性 | 第32-33页 |
| 2.3.3 普遍性 | 第33-34页 |
| 3 新时期大学生创新创业教育发展现状及存在的问题 | 第34-42页 |
| 3.1 创新创业教育的起源及发展现状 | 第34-36页 |
| 3.1.1 创新创业教育的起源 | 第34页 |
| 3.1.2 创新创业教育的发展状况 | 第34-36页 |
| 3.2 大学生创新创业教育存在的问题 | 第36-42页 |
| 3.2.1 社会环境层面 | 第36-38页 |
| 3.2.2 高等院校层面 | 第38-40页 |
| 3.2.3 学生个体层面 | 第40-42页 |
| 4 新时期大学生创新创业教育的改进对策 | 第42-52页 |
| 4.1 创新创业教育主体 | 第42-44页 |
| 4.1.1 提高专职教师的创新能力 | 第42-43页 |
| 4.1.2 注重兼职教师的培训和筛选 | 第43-44页 |
| 4.2 创新创业教育资源 | 第44-46页 |
| 4.2.1 充分挖掘校内创新创业教育资源 | 第44页 |
| 4.2.2 有效拓展校外创新创业教育资源 | 第44-46页 |
| 4.3 创新创业教育课程体系 | 第46-48页 |
| 4.3.1 完善创新创业教育理论课程 | 第46页 |
| 4.3.2 加强创新创业教育实践课程 | 第46-47页 |
| 4.3.3 增加创新创业教育网络课程 | 第47-48页 |
| 4.4 创新创业教育模式 | 第48-52页 |
| 4.4.1 普及阶段进行知识层面的教育 | 第49页 |
| 4.4.2 提升阶段进行能力层面的教育 | 第49-50页 |
| 4.4.3 转化阶段进行素质层面的教育 | 第50-52页 |
| 5 结束语 | 第52-54页 |
| 6 致谢 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第60页 |
