| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第12-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 调查法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.4 对比分析法 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-35页 |
| 3.1 河南省师范院校体育教育专业的发展状况 | 第17-18页 |
| 3.1.1 体育教育专业录取情况 | 第17页 |
| 3.1.2 体育教育专业就业情况 | 第17-18页 |
| 3.1.3 体育教育专业学生进行职业生涯规划的必要性 | 第18页 |
| 3.2 河南省师范院校体育教育专业职业生涯规划发展状况 | 第18-29页 |
| 3.2.1 学生进行职业生涯规划情况分析 | 第18-24页 |
| 3.2.2 学校职业生涯规划教育情况分析 | 第24-28页 |
| 3.2.3 其它方面存在的问题 | 第28页 |
| 3.2.4 河南省师范院校职业生涯规划发展优势 | 第28-29页 |
| 3.3 学校职业生涯规划的影响因素 | 第29-30页 |
| 3.3.1 学生取向方面 | 第29页 |
| 3.3.2 学校体育教育方面 | 第29-30页 |
| 3.3.3 社会家庭方面 | 第30页 |
| 3.4 完善职业生涯规划教育问题的对策 | 第30-35页 |
| 3.4.1 明确职业生涯规划的实施步骤增强学生自主规划意识 | 第30-31页 |
| 3.4.2 完善职业生涯规划课程的课时、内容、组织及考核方式 | 第31-32页 |
| 3.4.3 加大师资及经费投入促进职业生涯规划课程与教育实践的衔接 | 第32-33页 |
| 3.4.4 加强国家的宏观调控保证职业生涯规划课程高效实施 | 第33-35页 |
| 4 结论 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A 学生问卷 | 第39-43页 |
| 附录B 专家访谈提纲 | 第43-45页 |
| 附录C 专家访谈名单 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第49-50页 |
