| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 导论 | 第10-14页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第10页 |
| 1、问题的提出 | 第10页 |
| 2、研究意义 | 第10页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2、国内研究现状 | 第11-13页 |
| (三) 本文的研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| 1、研究思路 | 第13页 |
| 2、研究方法 | 第13-14页 |
| 一、在高中思想政治课教学中开展心理健康教育的意义 | 第14-18页 |
| (一) 涵义 | 第14页 |
| (二) 在高中思想政治课教学中开展心理健康教育的意义 | 第14-18页 |
| 1、有助于解决高中生的心理问题 | 第14-15页 |
| 2、有助于更好地提高高中生思想道德素质 | 第15-16页 |
| 3、有助于提高高中思想政治课教学成效 | 第16-18页 |
| 二、在高中思想政治课教学中开展心理健康教育存在的问题及原因 | 第18-23页 |
| (一) 在高中思想政治课教学中开展心理健康教育存在的主要问题 | 第18-19页 |
| 1、教师的主动性发挥不够 | 第18-19页 |
| 2、实际效果不明显 | 第19页 |
| (二) 在思想政治课教学中开展心理健康教育问题的原因 | 第19-23页 |
| 1、部分高中思想政治课教师心理健康教育素养欠佳 | 第19-20页 |
| 2、思想政治课教学内容与心理健康教育内容整合存在一定难度 | 第20-21页 |
| 3、部分思想政治课教师与高中生对各自的定位不当 | 第21-23页 |
| 三、在高中思想政治课教学中加强心理健康教育的对策 | 第23-30页 |
| (一) 提高教师通过思想政治课教学开展心理健康教育的能力 | 第23-25页 |
| 1、提高教师的心理素养 | 第23页 |
| 2、引导教师主动学习和掌握系统的心理健康教育知识 | 第23-24页 |
| 3、引导教师充分发掘和运用思想政治课教材中的心理健康教育资源 | 第24-25页 |
| (二) 把握学生心理特点,有针对性的开展心理健康教育 | 第25-27页 |
| 1、把握高中生心理特点,加强心理健康知识教育 | 第25-26页 |
| 2、把握高中生心理特点,提高高中生心理调节能力 | 第26-27页 |
| 3、针对高中生心理特点,对高中生心理进行积极疏导 | 第27页 |
| (三) 营造良好的心理健康教育环境 | 第27-30页 |
| 1、改变陈旧的教学方法,创建民主、和谐、愉快的教学环境 | 第28页 |
| 2、增进与学生之间的相互交流,建立合作、互动、和谐师生关系 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
