高考英语改革问题及对策研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-20页 |
| （一）选题缘由 | 第8-9页 |
| （二）研究综述 | 第9-18页 |
| 1、学习英语的意义 | 第9-10页 |
| 2、英语在中国的发展 | 第10-13页 |
| 3、我国的英语教育政策 | 第13-14页 |
| 4、高考英语分值的变化 | 第14页 |
| 5、相关研究文献的回顾 | 第14-18页 |
| （三）研究意义 | 第18-19页 |
| 1、促进英语教学从应试回归到应用 | 第18-19页 |
| 2、探索实施高考英语社会化改革 | 第19页 |
| （四）研究方法 | 第19-20页 |
| 1、文献资料法 | 第19页 |
| 2、比较研究法 | 第19-20页 |
| 二、高考英语改革背景 | 第20-25页 |
| （一）英语费时低效的教育现状 | 第20-21页 |
| （二）学生学习英语负担过重 | 第21-22页 |
| （三）当前英语考试不利于高校选拔人才 | 第22-23页 |
| （四）社会各界对英语改革的强烈要求 | 第23-25页 |
| 三、高考英语改革内容 | 第25-29页 |
| （一）国家重大教育政策规定 | 第25-26页 |
| （二）各地高考英语改革方案出台 | 第26-27页 |
| （三）各地高考英语改革方案的对比分析 | 第27-29页 |
| 四、高考英语改革的积极作用 | 第29-32页 |
| （一）促进英语教育本质回归 | 第29-30页 |
| （二）打破应试教育模式的第一步 | 第30-31页 |
| （三）改变一考定终生的弊端 | 第31-32页 |
| 五、高考英语改革的问题 | 第32-36页 |
| （一）加重学生学习负担 | 第32页 |
| （二）两次考试冲击课堂正常教学 | 第32-33页 |
| （三）引发隐性的教育公平问题 | 第33-34页 |
| （四）一年两考的信度和效度问题 | 第34-36页 |
| 六、高考英语改革的措施 | 第36-43页 |
| （一）创新教学理念，改变教学方法 | 第36-38页 |
| 1、创新教学理念 | 第36页 |
| 2、改变教学方法 | 第36-38页 |
| （二）灵活设置英语课程机制 | 第38页 |
| （三）提高高考英语试题的信度和效度 | 第38-39页 |
| （四）高考英语成绩可实行等级制 | 第39-40页 |
| （五）逐步推行高考英语社会化改革 | 第40-43页 |
| 1、高考英语社会化改革的机遇 | 第40-41页 |
| 2、如何推行高考英语社会化改革 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第48页 |
