| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、大学生思想政治教育认同的基本要义 | 第8-17页 |
| （一）认同与思想政治教育认同 | 第8-10页 |
| （二）思想政治教育认同的构成要素 | 第10-12页 |
| （三）思想政治教育认同的形成机制 | 第12-15页 |
| （四）大学生思想政治教育认同的价值 | 第15-17页 |
| 二、当代大学生思想政治教育认同现状调查 | 第17-24页 |
| （一）调查问卷的设计与样本的确定 | 第17-18页 |
| （二）调查问卷的基本覆盖情况 | 第18页 |
| （三）当代大学生思想政治教育认同样态 | 第18-24页 |
| 三、当代大学生思想政治教育认同的影响要素 | 第24-30页 |
| （一）社会环境新变化对大学生思想行为的冲击 | 第24-25页 |
| （二）大学生认知能力差异与多元化价值观念的碰撞 | 第25-26页 |
| （三）思想政治教育者理论自信和人格魅力的作用 | 第26-27页 |
| （四）思想政治教育内容的滞后性与社会现实变动性的矛盾 | 第27-28页 |
| （五）思想政治教育方法的说教性与教育对象自主性的矛盾 | 第28-30页 |
| 四、当代大学生思想政治教育认同的实现路径 | 第30-40页 |
| （一）以人为本，调动大学生认同思想政治教育的主动性 | 第30-32页 |
| （二）以身作则，提高思想政治教育者的职业素养和个人魅力 | 第32-34页 |
| （三）与时俱进，完善思想政治教育内容 | 第34-35页 |
| （四）有的放矢，创新思想政治教育方法 | 第35-37页 |
| （五）熏陶感染，营造思想政治教育认同的优良环境 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 后记 | 第48页 |
