| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.1 国外亲子关系的研究 | 第12-14页 |
| 1.1.1 亲子关系冲突 | 第12-13页 |
| 1.1.2 不和谐亲子关系影响 | 第13-14页 |
| 1.1.3 亲子关系调适与干预的研究 | 第14页 |
| 1.2 国内亲子关系的研究 | 第14-17页 |
| 1.2.1 亲子关系类型的研究 | 第15页 |
| 1.2.2 亲子关系冲突 | 第15-16页 |
| 1.2.3 亲子关系的影响因素 | 第16-17页 |
| 1.2.4 亲子关系矫正 | 第17页 |
| 1.3 文献述评 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 2.2.2 德尔菲法 | 第19页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第19-22页 |
| 2.2.3.1 调查问卷的设计 | 第19-20页 |
| 2.2.3.2 问卷的信度检验 | 第20页 |
| 2.2.3.3 问卷的效度检验 | 第20-21页 |
| 2.2.3.4 问卷的发放与回收 | 第21-22页 |
| 2.2.4 个案研究法 | 第22页 |
| 2.2.5 数据统计法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-45页 |
| 3.1 相关概念的界定 | 第23页 |
| 3.1.1 特殊家庭 | 第23页 |
| 3.1.2 亲子关系 | 第23页 |
| 3.2 调查对象的基本信息 | 第23-25页 |
| 3.3 特殊家庭的类型 | 第25页 |
| 3.4 初中生特殊家庭亲子关系问题分析 | 第25-32页 |
| 3.4.1 父母缺乏对子女的关心，不重视子女意见 | 第25-26页 |
| 3.4.2 对父母的爱戴、尊重、孝敬和感恩意识不够 | 第26-27页 |
| 3.4.3 过高的期望引发较大的学习压力与自卑心理 | 第27-28页 |
| 3.4.4 亲子关系闭塞，彼此不理解，沟通不畅 | 第28-29页 |
| 3.4.5 父母对子女过多干涉下的亲子关系疏离 | 第29-30页 |
| 3.4.6 进一步分析与讨论 | 第30-32页 |
| 3.5 初中特殊家庭亲子关系家校联合调适的设计与实施 | 第32-45页 |
| 3.5.1 家校联合调适设计方案的几点说明 | 第32-33页 |
| 3.5.2 确定项目实施计划 | 第33-34页 |
| 3.5.2.1 亲子沟通小组计划 | 第33-34页 |
| 3.5.2.2 亲子关系个案服务计划 | 第34页 |
| 3.5.3 亲子沟通小组的实施 | 第34页 |
| 3.5.4 特殊家庭亲子关系家校联合调适干预的实施 | 第34-44页 |
| 3.5.4.1 第一单元：相逢有缘 | 第34-36页 |
| 3.5.4.2 第二单元：请你听我说 | 第36-38页 |
| 3.5.4.3 第三单元：我很在乎你 | 第38-39页 |
| 3.5.4.4 第四单元：合作力量大 | 第39-40页 |
| 3.5.4.5 第五单元：谢谢你的爱 | 第40-41页 |
| 3.5.4.6 第六单元：我们一起来加油 | 第41-42页 |
| 3.5.4.7 第七单元:感恩教育活动 | 第42-43页 |
| 3.5.4.8 第八单元：家长培训 | 第43-44页 |
| 3.5.5 效果评估 | 第44-45页 |
| 结论与建议 | 第45-47页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 建议 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 1 《初中生亲子关系现状》学生问卷 | 第50-52页 |
| 附录 2 《初中生亲子关系现状》家长问卷 | 第52-54页 |
| 附录 3 亲子沟通小组单元活动大纲 | 第54-55页 |
| 附录 4 《亲子关系量表 1》 | 第55-56页 |
| 附录 5 《亲子关系量表 2》 | 第56-57页 |
| 附件 6 《问卷效度专家评判表》 | 第57页 |
