| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 导论 | 第10-19页 |
| 一、研究背景和意义 | 第10-12页 |
| （一）研究背景 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-16页 |
| （一）研究现状 | 第12-16页 |
| （二）当前研究存在的问题 | 第16页 |
| 三、研究思路和方法 | 第16-17页 |
| （一）研究思路 | 第16页 |
| （二）研究方法 | 第16-17页 |
| 四、研究重点及难点 | 第17-19页 |
| （一）研究重点 | 第17页 |
| （二）研究难点 | 第17-19页 |
| 第二章 马克思主义理论专业研究生理论自信的概述 | 第19-27页 |
| 一、相关概念界定 | 第20-21页 |
| （一）关于“自信” | 第20页 |
| （二）马克思主义理论自信的内涵及特点 | 第20页 |
| （三）马克思主义理论专业研究生的内涵及特点 | 第20-21页 |
| （四）马克思主义理论专业研究生理论自信的特征 | 第21页 |
| 二、马克思主义理论专业研究生坚定理论自信的依据 | 第21-24页 |
| （一）理论依据：马克思主义的理论特质 | 第21-22页 |
| （二）现实依据：马克思主义理论的当代价值 | 第22-24页 |
| 三、提升马克思主义理论专业研究生理论自信的重要意义 | 第24-27页 |
| （一）巩固马克思主义在意识形态领域的领导地位 | 第25页 |
| （二）培养坚定的马克思主义理论战士 | 第25页 |
| （三）彰显马克思主义时代价值 | 第25-26页 |
| （四）进一步推进马克思主义“三化” | 第26页 |
| （五）促进马克思主义理论专业研究生自身的全面发展 | 第26-27页 |
| 第三章 马克思主义理论专业研究生理论自信的现状及剖析 | 第27-39页 |
| 一、问卷调查的基本情况 | 第27页 |
| 二、调查的结果 | 第27-33页 |
| （一）多数人具有较好的专业认知，少数人缺乏专业自信 | 第27-29页 |
| （二）多数人积极学习马克思主义理论，少数人理论学习懈怠 | 第29-31页 |
| （三）多数人肯定马克思主义理论的当代价值，少数人持否认态度 | 第31-32页 |
| （四）多数人自觉运用马克思主义理论指导实践，少数人质疑马克思主义理论 | 第32-33页 |
| 三、调查结果的原因剖析 | 第33-39页 |
| （一）多数研究生坚定马克思主义理论自信的原因分析 | 第33-34页 |
| （二）少数研究生缺乏马克思主义理论自信的原因分析 | 第34-39页 |
| 第四章 提升马克思主义理论专业研究生理论自信的途径 | 第39-47页 |
| 一、国家层面力量的支持 | 第39-40页 |
| （一）创新马克思主义的宣传工作 | 第39页 |
| （二）将坚定马克思主义理论自信融入中国梦的实现过程中 | 第39-40页 |
| 二、营造良好的社会环境 | 第40-42页 |
| （一）创造公正合理的社会环境 | 第40-41页 |
| （二）营造良好的网络舆论环境 | 第41页 |
| （三）加强对社会思潮的引导与监控 | 第41-42页 |
| 三、创新高校马克思主义理论教育 | 第42-44页 |
| （一）完善马克思主义理论专业研究生培养机制 | 第42-43页 |
| （二）建设一支具有坚定马克思主义理论自信的教师队伍 | 第43页 |
| （三）坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的教育原则 | 第43-44页 |
| 四、培养马克思主义理论专业研究生对马克思主义理论知情信行的统一 | 第44-47页 |
| （一）对马克思主义理论有科学的认知 | 第44-45页 |
| （二）对马克思主义理论的学习和研究要投入感情和产生感情 | 第45页 |
| （三）要树立专业信心和理论信仰 | 第45-46页 |
| （四）运用马克思主义理论指导实践 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录A：关于马克思主义理论专业研究生理论自信的调查问卷 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-58页 |
| 在学期间的科研情况 | 第58页 |
