| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-27页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-15页 |
| 2.2 相关政策中非认知素质教育的要求 | 第15-18页 |
| 2.3 积极心理品质在足球运动中的研究现状 | 第18-20页 |
| 2.4 养成教育在足球运动中的研究现状 | 第20-23页 |
| 2.5 礼仪教育在足球运动中的研究现状 | 第23-27页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第27-38页 |
| 3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-38页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第27页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第27-30页 |
| 3.2.3 实验法 | 第30-36页 |
| 3.2.4 访谈法 | 第36-37页 |
| 3.2.5 观察记录法 | 第37页 |
| 3.2.6 数理统计法 | 第37页 |
| 3.2.7 比较分析法 | 第37-38页 |
| 4 结果与分析 | 第38-75页 |
| 4.1 实验前实验组与对照组非认知素质现状分析 | 第38-48页 |
| 4.1.1 实验前心理品质现状分析 | 第38-42页 |
| 4.1.2 实验前养成习惯现状分析 | 第42-46页 |
| 4.1.3 实验前礼仪习惯现状分析 | 第46-48页 |
| 4.1.4 实验前整体非认知素质分析 | 第48页 |
| 4.2 实验前与实验后非认知素质变化分析 | 第48-53页 |
| 4.2.1 实验过程学生非认知素质意识和行为变化记录 | 第49-51页 |
| 4.2.2 实验组实验前与实验后非认知素质变化分析 | 第51-52页 |
| 4.2.3 对照组实验前与实验后非认知素质变化分析 | 第52-53页 |
| 4.3 实验后实验组与对照组非认知素质变化评价分析 | 第53-75页 |
| 4.3.1 实验后家长对学生非认知素质变化问卷评价分析 | 第53-63页 |
| 4.3.2 实验后教练员对学生非认知素质变化问卷评价分析 | 第63-64页 |
| 4.3.3 实验后实验组家长访谈评价结果分析 | 第64-70页 |
| 4.3.4 实验后对照组家长访谈评价结果分析 | 第70-75页 |
| 5 结论与建议 | 第75-78页 |
| 5.1 结论 | 第75-76页 |
| 5.2 建议 | 第76-77页 |
| 5.3 本研究的不足 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 附录 | 第81-91页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第91页 |
