| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第11-22页 |
| 0.1 选题背景及研究意义 | 第11-13页 |
| 0.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 0.2 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 0.2.1 中等职业学校 | 第13页 |
| 0.2.2 教育科研管理 | 第13-14页 |
| 0.2.3 教育科研意识 | 第14页 |
| 0.2.4 教育科研能力 | 第14页 |
| 0.3 国内外研究综述 | 第14-18页 |
| 0.3.1 主要研究概述 | 第14-18页 |
| 0.3.2 研究趋势 | 第18页 |
| 0.4 研究内容、研究方法、创新点及难点 | 第18-22页 |
| 0.4.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 0.4.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 0.4.3 创新点及难点 | 第21-22页 |
| 第1章 衡水地区中等职业学校教育科研管理的现状 | 第22-27页 |
| 1.1 衡水地区中等职业教育发展的现状 | 第22-23页 |
| 1.2 中等职业学校教育科研管理现状调查 | 第23-27页 |
| 1.2.1 管理机构 | 第23-24页 |
| 1.2.2 管理职责 | 第24页 |
| 1.2.3 管理人员 | 第24-25页 |
| 1.2.4 管理方式 | 第25页 |
| 1.2.5 管理对象 | 第25-27页 |
| 第2章 衡水地区中等职业学校教育科研管理存在的问题 | 第27-33页 |
| 2.1 对教育科研的认识不到位 | 第27-28页 |
| 2.2 教育科研工作职责待明确 | 第28-29页 |
| 2.3 教育科研制度建设亟需完善 | 第29-30页 |
| 2.4 管理人员素质参差不齐 | 第30-31页 |
| 2.5 科研成果的总结和推广不得力 | 第31-33页 |
| 第3章 衡水地区中等职业学校教育科研管理存在问题的原因 | 第33-36页 |
| 3.1 教师层面：教学科研相脱离 | 第33-34页 |
| 3.2 管理者层面：重管理轻服务 | 第34页 |
| 3.3 学校层面：科研投入不足 | 第34-35页 |
| 3.4 社会层面：形式主义泛滥 | 第35-36页 |
| 第4章 改进衡水地区中等职业学校教育科研管理的对策 | 第36-43页 |
| 4.1 加强管理队伍建设，提升管理部门的权威性 | 第36-37页 |
| 4.2 加强对青年教师的教育科研能力的培养 | 第37-39页 |
| 4.3 运用激励理论，调动教师教育科研积极性 | 第39-40页 |
| 4.4 努力构建校级科研管理信息化平台 | 第40-41页 |
| 4.5 建立科学评价机制，推动科研成果的转化 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
