| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外创业意识培养的兴起与发展 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内创业意识培养的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 主要研究方法 | 第13-14页 |
| 2 相关概念及理论 | 第14-18页 |
| 2.1 相关概念 | 第14-16页 |
| 2.1.1 创业教育 | 第14页 |
| 2.1.2 意识与创业意识 | 第14-16页 |
| 2.2 本研究相关理论 | 第16-18页 |
| 2.2.1 自我效能感理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 实践育人理论 | 第17-18页 |
| 3 大学生创业意识现状调查及原因分析 | 第18-30页 |
| 3.1 大学生创业意识调查问卷设计 | 第18页 |
| 3.1.1 调查目的与调查对象 | 第18页 |
| 3.1.2 问卷来源与设计 | 第18页 |
| 3.2 调查结果 | 第18-25页 |
| 3.3 大学生创业意识的发展现状 | 第25-28页 |
| 3.3.1 大学生就业观念较为传统 | 第25-26页 |
| 3.3.2 大学生创业难以支撑经济发展 | 第26-27页 |
| 3.3.3 大学生对创业的认知存在偏差 | 第27-28页 |
| 3.4 大学生创业意识现状的原因分析 | 第28-30页 |
| 3.4.1 传统文化对大学生创业意识发展的束缚 | 第28页 |
| 3.4.2 创业教育的目标不明确 | 第28页 |
| 3.4.3 区域经济发展不均衡 | 第28-29页 |
| 3.4.4 隐性知识不易获得 | 第29-30页 |
| 4 大学生创业意识培养的实践探索——以创业教育实践班为例 | 第30-40页 |
| 4.1 大学生创业教育课程特征 | 第30-32页 |
| 4.1.1 提高创业课程实践环节的比重 | 第30-31页 |
| 4.1.2 强化大学生创业意识的唤醒 | 第31页 |
| 4.1.3 保证创业实践活动设置的科学性和规律性 | 第31-32页 |
| 4.2 创业实践活动的实践探索 | 第32-40页 |
| 4.2.1 开展创业模拟 | 第33-34页 |
| 4.2.2 搭建创业实践平台 | 第34-37页 |
| 4.2.3 创业实践活动实施中出现的问题 | 第37-40页 |
| 5 大学生创业意识的培养对策 | 第40-45页 |
| 5.1 优化大学生创业意识培养方式 | 第40-41页 |
| 5.1.1 明确创业教育目标和对象 | 第40页 |
| 5.1.2 适应大学生的身心发展规律 | 第40页 |
| 5.1.3 注重专业知识的学习 | 第40-41页 |
| 5.2 加强创业教育的科学实用性 | 第41-42页 |
| 5.2.1 建立科学的创业教育教学体系 | 第41-42页 |
| 5.2.2 优化创业教育目标 | 第42页 |
| 5.3 完善创业教育课程体系 | 第42-43页 |
| 5.3.1 分层次设立课程目标 | 第42-43页 |
| 5.3.2 创新创业实践活动模式 | 第43页 |
| 5.3.3 提升创业实践活动在创业教育中的地位 | 第43页 |
| 5.4 建立良好的创业教育支撑体系 | 第43-45页 |
| 5.4.1 弘扬校园创业良好风气 | 第43-44页 |
| 5.4.2 组建专业的师资队伍 | 第44页 |
| 5.4.3 建立各层次创业服务平台 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录A 大学生创业素质现状调查问卷 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |