| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| 前言 | 第9-17页 |
| 一、选题目的和意义 | 第9页 |
| 二、学术界研究现状 | 第9-13页 |
| (一) 基本参考资料 | 第9-10页 |
| (二) 著作类研究成果 | 第10-11页 |
| (三) 论文类研究成果 | 第11-13页 |
| 三、本选题基本架构 | 第13页 |
| 四、本选题研究内容与方法 | 第13-14页 |
| 五、本选题重点及创新点 | 第14页 |
| 六、相关概念的释义及界定 | 第14-17页 |
| (一) 学制 | 第14-15页 |
| (二) 高等教育 | 第15页 |
| (三) 宁夏高等教育 | 第15-17页 |
| 第一章 改革开放以来我国高等教育学制变革概况 | 第17-37页 |
| 一、改革开放以来我国高等教育学制变革的指导思想 | 第17-25页 |
| (一) 建国初期高等教育学制变革的指导思想 | 第17-18页 |
| (二) 改革开放初期高等教育学制变革的指导思想 | 第18-21页 |
| (三) 改革开放中期高等教育学制变革的指导思想 | 第21-23页 |
| (四) 二十一世纪新时期高等教育学制变革的指导思想 | 第23-25页 |
| 二、改革开放以来我国高等教育学制变革的基本历程 | 第25-31页 |
| (一) 向国外学习阶段 | 第25-29页 |
| (二) 国内自我发展摸索阶段 | 第29-30页 |
| (三) 发展兴盛期 | 第30-31页 |
| 三、改革开放以来我国高等教育学制变革的发展概况 | 第31-37页 |
| (一) 学生培养——由质到量再到质的变化 | 第31-33页 |
| (二) 学术研究——由重视量的扩大到重视质的提高 | 第33-34页 |
| (三) 社会服务——象牙塔以外的大学 | 第34-37页 |
| 第二章 我国高等教育学制变革的实践研究——以宁夏大学为个案 | 第37-53页 |
| 一、宁夏大学学制演变 | 第37-46页 |
| (一) 宁夏高等教育发展概况 | 第37-42页 |
| (二) 宁夏大学学制发展历程 | 第42-46页 |
| 二、宁夏大学在学制变革实践中存在的具体问题 | 第46-48页 |
| (一) 人才培养目标不够全面 | 第46页 |
| (二) 新专业设置扎堆 | 第46-47页 |
| (三) 学制变动过于理想化 | 第47-48页 |
| 三、宁夏大学学制系统存在问题的原因分析 | 第48-50页 |
| (一) 内部原因 | 第48页 |
| (二) 外部原因 | 第48-50页 |
| 四、宁夏大学对高等教育学制变革问题的应对 | 第50-53页 |
| (一) 教学制度方面 | 第51-52页 |
| (二) 教学内容方面 | 第52-53页 |
| 第三章 改革开放以来宁夏大学高等教育学制变革的经验与启示 | 第53-59页 |
| 一、改革开放以来宁夏大学学制变革的经验 | 第53-54页 |
| (一) 学术科研与经济发展相结合 | 第53-54页 |
| (二) 人才培养与服务地方相结合 | 第54页 |
| 二、宁夏大学学制变革对我国高等教育学制变革的启示 | 第54-59页 |
| (一) 从宁夏大学学制变革看我国高等教育学制变革的优势 | 第55-57页 |
| (二) 从宁夏大学学制变革看高等教育学制存在的问题 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 在学期间主要科研成果 | 第69页 |
