高中生二语词汇习得的理念、特点和偏误分析
| 致谢 | 第3-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 迁移 | 第13-14页 |
| 2.1.1 迁移的定义 | 第13页 |
| 2.1.2 迁移的分类 | 第13-14页 |
| 2.2 语言迁移 | 第14-16页 |
| 2.2.1 语言迁移的分类 | 第14-15页 |
| 2.2.2 母语正迁移 | 第15-16页 |
| 2.2.3 母语负迁移现象 | 第16页 |
| 2.3 语言迁移的相关理论 | 第16-20页 |
| 2.3.1 对比分析理论 | 第16-17页 |
| 2.3.2 偏误分析理论 | 第17-18页 |
| 2.3.3 中介语理论 | 第18-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-23页 |
| 3.1 研究问题 | 第20页 |
| 3.2 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.3 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.4 研究步骤 | 第22页 |
| 3.5 数据的收集与整理 | 第22-23页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第23-34页 |
| 4.1 理念 | 第23-26页 |
| 4.1.1 结果 | 第24页 |
| 4.1.2 讨论 | 第24-26页 |
| 4.2 特点 | 第26-28页 |
| 4.2.1 结果 | 第26-27页 |
| 4.2.2 讨论 | 第27-28页 |
| 4.3 偏误类型 | 第28-34页 |
| 4.3.1 结果 | 第29-30页 |
| 4.3.2 讨论 | 第30-34页 |
| 第五章 结论 | 第34-40页 |
| 5.1 主要发现 | 第34页 |
| 5.2 教学启示 | 第34-39页 |
| 5.2.1 强化目的语文化知识的传授 | 第34-35页 |
| 5.2.2 增强真实语境材料的阅读 | 第35-36页 |
| 5.2.3 加大可理解性英语词汇的输入 | 第36-38页 |
| 5.2.4 加强学生词汇习得策略的培养 | 第38-39页 |
| 5.3 不足与展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录一:调查问卷 | 第44-45页 |
| 附录二:作文 | 第45-46页 |
