| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 概念界定 | 第12-15页 |
| 1.3.1 TPACK | 第12-13页 |
| 1.3.2 天文教育 | 第13页 |
| 1.3.3 天文数据驱动平台 | 第13-15页 |
| 1.4 研究内容与框架 | 第15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.6 研究现状 | 第16-20页 |
| 1.6.1 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.6.2 国内研究现状 | 第17-20页 |
| 2. 小学天文课程体系的梳理与构建 | 第20-29页 |
| 2.1 天文学内容体系分析 | 第20页 |
| 2.2 课程标准中天文内容分析 | 第20-23页 |
| 2.2.1 小学阶段课程标准中天文内容分析 | 第20-22页 |
| 2.2.2 中学阶段课程标准中天文内容分析 | 第22-23页 |
| 2.3 教材中天文内容分析 | 第23-27页 |
| 2.3.1 小学阶段教材中天文内容分析 | 第23-26页 |
| 2.3.2 中学阶段教材中天文内容分析 | 第26-27页 |
| 2.4 小学天文课程体系的构建 | 第27-29页 |
| 3. 基于TPACK的小学天文教学活动案例设计 | 第29-54页 |
| 3.1 教学活动设计的理论基础 | 第29-31页 |
| 3.2 基于TPACK的小学天文教学活动设计流程构建 | 第31-34页 |
| 3.3 案例《地球的公转》 | 第34-44页 |
| 3.3.1 《地球的公转》教学设计 | 第34-42页 |
| 3.3.2 《地球的公转》分析评价 | 第42-44页 |
| 3.4 案例《初识太阳》 | 第44-54页 |
| 3.4.1 《初识太阳》教学设计 | 第44-52页 |
| 3.4.2 《初识太阳》分析评价 | 第52-54页 |
| 4. 基于TPACK的小学天文教学活动的实施与评价 | 第54-58页 |
| 4.1 教学活动实施情况 | 第54-55页 |
| 4.2 教学活动效果反馈 | 第55-57页 |
| 4.3 教学活动课后总结 | 第57-58页 |
| 5. 总结与展望 | 第58-60页 |
| 5.1 研究结论 | 第58页 |
| 5.2 研究不足 | 第58-59页 |
| 5.3 研究展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录1 国内外中小学课程标准中天文相关内容整理 | 第62-68页 |
| 附录2 漫游脚本 | 第68-77页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |