| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景及目的 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容及意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第14-15页 |
| 1.3.1 MOOC创业教育 | 第14页 |
| 1.3.2 高职创业教育 | 第14-15页 |
| 1.4 国内外研究综述 | 第15-19页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第17-19页 |
| 1.5 研究方法和创新点 | 第19-20页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第19页 |
| 1.5.2 创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 MOOC视角下高职创业教育研究范畴和理论依据 | 第20-32页 |
| 2.1 MOOC的发展、表征及教学模式 | 第20-23页 |
| 2.1.1 MOOC的发展 | 第20-21页 |
| 2.1.2 MOOC的表征 | 第21-22页 |
| 2.1.3 MOOC的教学模式 | 第22-23页 |
| 2.2 MOOC平台的创业教育 | 第23-25页 |
| 2.2.1 MOOC平台创业课程 | 第23-24页 |
| 2.2.2 MOOC平台创业课程特点 | 第24-25页 |
| 2.3 MOOC创业教育应用于高职的优劣势分析 | 第25-29页 |
| 2.3.1 MOOC创业教育应用于高职的优势分析 | 第25-27页 |
| 2.3.2 MOOC创业教育应用于高职的劣势分析 | 第27-29页 |
| 2.4 MOOC视角下高职创业教育的相关理论 | 第29-32页 |
| 2.4.1 多媒体学习认知理论 | 第29-30页 |
| 2.4.2 建构主义学习理论 | 第30页 |
| 2.4.3 创新理论 | 第30-32页 |
| 第三章 高职创业教育开展现状分析 | 第32-45页 |
| 3.1 问卷的设计与实施 | 第32-35页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第32-33页 |
| 3.1.2 问卷的检验 | 第33页 |
| 3.1.3 调查实施 | 第33-35页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第35-45页 |
| 3.2.1 调查对象的创业教育需求 | 第36-39页 |
| 3.2.2 创业教育师资情况 | 第39-40页 |
| 3.2.3 创业教育资源分析 | 第40-42页 |
| 3.2.4 创业教育内容分析 | 第42-45页 |
| 第四章 MOOC与高职创业教育问题整合的可行性 | 第45-51页 |
| 4.1 高职创业教育存在的问题 | 第45-48页 |
| 4.1.1 高职创业教育作为学生开展创业的推动力有待加强 | 第45页 |
| 4.1.2 专业化创业师资相对不足 | 第45-46页 |
| 4.1.3 创业资源的支持力度有待加大 | 第46-47页 |
| 4.1.4 创业教育内容尚需改进 | 第47-48页 |
| 4.2 MOOC解决高职创业教育问题的可行性分析 | 第48-51页 |
| 4.2.1 创业动力的符合 | 第49页 |
| 4.2.2 师资队伍的符合 | 第49页 |
| 4.2.3 创业资源的符合 | 第49-50页 |
| 4.2.4 创业内容的符合 | 第50-51页 |
| 第五章 基于MOOC视角优化高职创业教育的策略 | 第51-57页 |
| 5.1 加大MOOC创业教育推广，强化学生创业动力 | 第51-52页 |
| 5.1.1 增加MOOC创业教育的政策支持 | 第51页 |
| 5.1.2 搭建校园MOOC平台，扩大创业知识覆盖面 | 第51-52页 |
| 5.2 借鉴MOOC教师团队经验，组建专业化师资队伍 | 第52-53页 |
| 5.3 运用MOOC混合式教学，优化高职创业教育内容 | 第53-55页 |
| 5.3.1 转变教学方式 | 第53-54页 |
| 5.3.2 重视创业实践教育 | 第54页 |
| 5.3.3 紧跟MOOC课程，更新校本创业教育 | 第54-55页 |
| 5.4 引入社会资源，共建MOOC创业教学资源 | 第55-57页 |
| 5.4.1 深化校企合作，共建创业孵化资源 | 第55-56页 |
| 5.4.2 搭建创业生态圈 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
