城市老年志愿组织团队领导力提升的小组工作研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 导论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究问题 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究综述 | 第14-20页 |
| 1.3.1 关于老年志愿者的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.3.2 关于志愿组织的相关研究 | 第15-17页 |
| 1.3.3 关于团队领导力的相关研究 | 第17-19页 |
| 1.3.4 文献评述 | 第19-20页 |
| 2 研究设计 | 第20-26页 |
| 2.1 基本概念 | 第20-21页 |
| 2.1.1 老年志愿组织 | 第20页 |
| 2.1.2 团体领导力 | 第20-21页 |
| 2.1.3 老年小组工作 | 第21页 |
| 2.2 理论视角 | 第21-23页 |
| 2.2.1 基本理论:团队领导力模型 | 第21-22页 |
| 2.2.2 干预理论:团体动力学理论 | 第22-23页 |
| 2.3 研究思路与方法 | 第23-25页 |
| 2.3.1 研究思路 | 第23-24页 |
| 2.3.2 研究方法 | 第24-25页 |
| 2.4 研究创新点 | 第25-26页 |
| 3 X老年艺术团团队领导力现状 | 第26-36页 |
| 3.1 X老年艺术团的背景情况 | 第26-27页 |
| 3.1.1 发展历史 | 第26页 |
| 3.1.2 服务成果 | 第26-27页 |
| 3.1.3 组织特点 | 第27页 |
| 3.2 核心成员的基本情况 | 第27-28页 |
| 3.3 核心成员团队领导力的现状及问题 | 第28-31页 |
| 3.3.1 行动指标 | 第29页 |
| 3.3.2 情感指标 | 第29-30页 |
| 3.3.3 学习指标 | 第30-31页 |
| 3.4 原因分析 | 第31-36页 |
| 3.4.1 团队背景 | 第31-33页 |
| 3.4.2 组织背景 | 第33-34页 |
| 3.4.3 环境背景 | 第34-36页 |
| 4 小组工作介入X老年艺术团团体领导力提升的过程 | 第36-56页 |
| 4.1 小组工作介入问题的必要性和可行性分析 | 第36页 |
| 4.1.1 必要性分析 | 第36页 |
| 4.1.2 可行性分析 | 第36页 |
| 4.2 小组筹备阶段:小组动力的因素与作用分析 | 第36-40页 |
| 4.2.1 "我们的团队"小组的筹备 | 第36-37页 |
| 4.2.2 筹备阶段的小组动力因素 | 第37-40页 |
| 4.2.3 该阶段小组动力的作用过程 | 第40页 |
| 4.3 小组发展阶段:小组动力的因素与作用分析 | 第40-49页 |
| 4.3.1 组合前期的动力因素与作用分析 | 第40-43页 |
| 4.3.2 权力与控制期的动力因素与作用分析 | 第43-46页 |
| 4.3.3 亲密期的动力因素与作用分析 | 第46-48页 |
| 4.3.4 分辨(差异)期的动力因素与作用分析 | 第48-49页 |
| 4.4 小组结束阶段:小组动力的因素与作用过程 | 第49-51页 |
| 4.4.1 "我们的团队"小组的结束与延伸 | 第49-50页 |
| 4.4.2 结束阶段的小组动力因素 | 第50页 |
| 4.4.3 该阶段小组动力的作用过程 | 第50-51页 |
| 4.5 小组的结果评估 | 第51-56页 |
| 4.5.1 小组活动的内容与形式评估结果 | 第51页 |
| 4.5.2 小组目标实现程度评估结果 | 第51-56页 |
| 5 反思 | 第56-59页 |
| 5.1 对干预模式的反思 | 第56页 |
| 5.2 对干预理论的反思 | 第56页 |
| 5.3 对实务操作的反思 | 第56-59页 |
| 5.3.1 提高社会工作者综合素质 | 第56-57页 |
| 5.3.2 增强小组成员参与感 | 第57-58页 |
| 5.3.3 科学设计小组活动 | 第58-59页 |
| 6 结论 | 第59-60页 |
| 6.1 研究总结 | 第59页 |
| 6.2 研究的不足之处 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 附录A | 第66-67页 |
| 附录B | 第67-68页 |
| 附录C | 第68-69页 |
| 附录D | 第69-71页 |
| 附录E | 第71-78页 |
