| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-12页 |
| （一）研究背景 | 第9-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究综述 | 第12-14页 |
| （一）国外研究动态综述 | 第12-13页 |
| （二）国内相关研究现状综述 | 第13-14页 |
| （三）国内外研究现状述评 | 第14页 |
| 三、研究思路和方法 | 第14-16页 |
| （一）研究思路 | 第14-15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 相关概念和理论基础 | 第16-28页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第16-21页 |
| 一、校园和中小学生的概念 | 第16页 |
| 二、安全和安全需要 | 第16-17页 |
| 三、危机和校园危机的定义 | 第17-21页 |
| 第二节 研究的相关理论基础 | 第21-28页 |
| 一、公共危机管理的理论 | 第21-24页 |
| 二、人本管理的理论 | 第24-26页 |
| 三、安全科学理论 | 第26-28页 |
| 第二章 XX县中小学校园安全管理现状调查研究 | 第28-40页 |
| 第一节 XX县中小学概况 | 第28-31页 |
| 一、XX县基本概况 | 第28页 |
| 二、XX县中小学基本状况 | 第28-31页 |
| 第二节 XX县中小学校园安全调查状况 | 第31-32页 |
| 一、选点背景及思路 | 第31-32页 |
| 二、调查内容 | 第32页 |
| 第三节 基线与归因调查 | 第32-40页 |
| 一、制定基础调查的工具 | 第32页 |
| 二、实施基础调查 | 第32页 |
| 三、调查结果统计及分析 | 第32-40页 |
| 第三章 XX县中小学校园安全管理存在的问题与原因分析 | 第40-50页 |
| 第一节 存在的主要问题 | 第40-45页 |
| 一、校园安全制度的不健全 | 第40页 |
| 二、校园安全配套设施不达标 | 第40-41页 |
| 三、校园饮食卫生条件差 | 第41-42页 |
| 四、校园卫生防疫亟待加强 | 第42-44页 |
| 五、安全教育缺乏创新性 | 第44-45页 |
| 第二节 原因分析 | 第45-50页 |
| 一、社会层面原因 | 第45-46页 |
| 二、校园层面原因 | 第46-48页 |
| 三、家庭层面原因 | 第48-49页 |
| 四、学生个体层面原因 | 第49-50页 |
| 第四章 对XX县中小学校园安全管理提出的对策建议 | 第50-65页 |
| 第一节 健全安全管理制度确保责任落实到位 | 第50-54页 |
| 一、建立校园安全网格化管理新模式 | 第50页 |
| 二、网格定位，责任分工 | 第50-52页 |
| 三、案例评价 | 第52-54页 |
| 第二节 加强学校安全管理，建立安全的教育环境 | 第54-57页 |
| 一、安全管理的原则 | 第54-55页 |
| 二、加强校园安全管理的策略 | 第55-57页 |
| 第三节 加大安全经费投入改善教学安全设施 | 第57-60页 |
| 一、确保安全经费充足到位 | 第57-59页 |
| 二、保证基础教学设施达标 | 第59页 |
| 三、增设安全基础设备 | 第59-60页 |
| 第四节 丰富安全教育内容，创新教育形式 | 第60-61页 |
| 一、加强安全教育 | 第60页 |
| 二、丰富安全教育内容 | 第60-61页 |
| 三、创新安全教育形式 | 第61页 |
| 第五节 构建中小学校危机管理的社会整体联动机制 | 第61-65页 |
| 一、构建学校与家庭之间的联动机制 | 第62-63页 |
| 二、构建学校与政府之间的联动机制 | 第63-64页 |
| 三、构建学校与社会之间的联动机制 | 第64-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-78页 |
| 致谢 | 第78页 |