“体教结合”培养青少年网球人才的研究--以四川绵阳南山中学为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| ·选题背景 | 第11-13页 |
| ·选题目的及意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| ·国外体教结合方式的研究 | 第14-16页 |
| ·国外青少年运动员培养方式的研究 | 第16-18页 |
| ·国内体教结合方式的研究 | 第18-20页 |
| ·国内网球运动青少年培养的研究 | 第20-22页 |
| 3 研究对象和方法 | 第22-26页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-26页 |
| ·文献资料法 | 第22-23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-25页 |
| ·专家访谈法 | 第25页 |
| ·数理统计法 | 第25-26页 |
| 4 结果与分析 | 第26-43页 |
| ·南山中学网球体教结合开展的基本情况 | 第26-29页 |
| ·学校的基本现状 | 第26-27页 |
| ·体教结合所取得运动成绩 | 第27页 |
| ·学校网球项目培养特点 | 第27-28页 |
| ·学校网球项目发展方向 | 第28-29页 |
| ·学校输送人才渠道 | 第29页 |
| ·招生与选材 | 第29-31页 |
| ·生源情况 | 第29-30页 |
| ·选材与培养 | 第30-31页 |
| ·网球课程的分析 | 第31-33页 |
| ·课程性质的分析 | 第31页 |
| ·课程目标的分析 | 第31页 |
| ·教学内容性质的分析 | 第31-32页 |
| ·考核方式的分析 | 第32-33页 |
| ·网球生文化学习情况的分析 | 第33-34页 |
| ·对于文化学习重要性认识的分析 | 第33页 |
| ·对于文化学习喜爱程度的分析 | 第33-34页 |
| ·网球生文化学习成绩的分析 | 第34页 |
| ·网球生网球训练情况 | 第34-35页 |
| ·训练动机的分析 | 第34-35页 |
| ·参与训练时间的分析 | 第35页 |
| ·运动水平的分析 | 第35页 |
| ·教练员参与体教结合情况分析 | 第35-39页 |
| ·教练员对于学生文化学习的态度 | 第36页 |
| ·教练员个人情况的分析 | 第36-39页 |
| ·教练员的配备分析 | 第39页 |
| ·网球生家庭状况的分析 | 第39-40页 |
| ·家庭背景 | 第40页 |
| ·家长对孩子参与网球课程的态度 | 第40页 |
| ·网球训练与文化学习成绩相关分析 | 第40-42页 |
| ·训练与文化学习时间分配分析 | 第41页 |
| ·学生参与网球训练对文化学习成绩影响情况的分析 | 第41-42页 |
| ·参加网球训练优势的分析 | 第42页 |
| ·设施资源现状分析 | 第42-43页 |
| 5 结论与建议 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·建议 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第54页 |
