| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 第二章 马克思人的全面发展理论及教育价值观的理论概述 | 第11-20页 |
| ·马克思人的全面发展理论概述 | 第11-17页 |
| ·教育价值观的理论概述 | 第17-20页 |
| 第三章 马克思人的全面发展理论对教育价值观确立的作用 | 第20-22页 |
| ·教育价值观确立的理论支撑 | 第20页 |
| ·教育价值观实践的现实指导 | 第20-22页 |
| 第四章 马克思人的全面发展理论在教育价值观形成中的问题 | 第22-26页 |
| ·马克思人的全面发展理论在教育价值观形成中的问题表现 | 第22-23页 |
| ·马克思人的全面发展理论在教育价值观形成中的问题成因 | 第23-26页 |
| 第五章 马克思人的全面发展理论对科学教育价值观确立的对策 | 第26-33页 |
| ·马克思人的全面发展理论推动教育理念的完善 | 第26-28页 |
| ·马克思人的全面发展理论加深对教育价值观的认识 | 第28-30页 |
| ·马克思人的全面发展理论推进教育价值观确立的实现 | 第30-33页 |
| 第六 章结论 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 作者简介 | 第37页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第37页 |
