| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究现状述评 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状述评 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状述评 | 第13-15页 |
| ·研究方法及创新 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·论文创新 | 第16-17页 |
| 第2章 新媒体及相关理论之界定 | 第17-27页 |
| ·新媒体概述 | 第17-23页 |
| ·新媒体的内涵及特征 | 第17-19页 |
| ·新媒体的功能 | 第19-23页 |
| ·相关理论之界定 | 第23-27页 |
| ·传播学理论 | 第23-25页 |
| ·高校思想政治教育理论 | 第25-27页 |
| 第3章 新媒体背景下高校马克思主义传播面临的机遇与挑战 | 第27-37页 |
| ·新媒体背景下高校马克思主义传播面临的机遇 | 第27-30页 |
| ·增强了高校马克思主义传播的时效性 | 第27-28页 |
| ·拓展了高校马克思主义传播的时空性 | 第28页 |
| ·创新了高校马克思主义传播途径 | 第28-30页 |
| ·提高了高校马克思主义传播的互动性 | 第30页 |
| ·新媒体背景下高校马克思主义传播的挑战 | 第30-33页 |
| ·信息内容不可控性容易动摇大学生的信念 | 第31页 |
| ·传播环境的虚拟性容易导致大学生丧失道德标准 | 第31-32页 |
| ·虚拟环境引发大学生各种心理问题 | 第32-33页 |
| ·新媒体背景下高校马克思传播存在的主要问题 | 第33-37页 |
| ·传播形式单一且方法陈旧 | 第33-34页 |
| ·传播主体的单向性与受众匹配错位 | 第34页 |
| ·管理体制僵硬滞后 | 第34-35页 |
| ·非主流意识的冲击易产生大学生信仰危机 | 第35-37页 |
| 第4章 新媒体背景下有效推进高校马克思主义传播的对策 | 第37-42页 |
| ·构建高校马克思主义传播新载体 | 第37-38页 |
| ·加强网络思想政治教育载体 | 第37页 |
| ·增添微信等新传播载体以拓宽流行传播渠道 | 第37-38页 |
| ·合理利用传播队伍 | 第38-39页 |
| ·加强教育者媒体素质的培养 | 第38页 |
| ·组建好全方位育人的教育队伍 | 第38-39页 |
| ·培育一批网络技术专门人才 | 第39页 |
| ·完善传播过程 | 第39-42页 |
| ·传播过程实践化 | 第39-40页 |
| ·传播方式生活化 | 第40-41页 |
| ·传播渠道多元化 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第47页 |