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基于开放性的普通高校教学楼建筑设计研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第1章 绪论第8-15页
   ·研究背景第8-9页
   ·研究的目的与意义第9-10页
   ·研究范围界定第10页
   ·国内外相关研究综合叙述第10-12页
     ·国外的相关研究第10-11页
     ·国内研究第11-12页
   ·研究方法与基本研究框架第12-14页
     ·研究方法第12-13页
     ·研究框架第13-14页
   ·本章小结第14-15页
第2章 现代教育建筑的影响因素分析第15-26页
   ·现代教育思想的影响第15-17页
     ·现代教育理念的影响第15-16页
     ·现代教育模式的影响第16-17页
   ·高校规划思想变化的影响第17-18页
   ·大学校园规划发展概述第18-23页
     ·、大学的起源阶段第18-19页
     ·、大学的扩展阶段第19-21页
     ·、大学的实用主义阶段第21-22页
     ·、大学的多元发展阶段第22-23页
   ·普通高校教学楼建筑的发展趋势第23-25页
     ·功能的复合性第23-24页
     ·建筑的智能化第24页
     ·空间的人性化第24-25页
     ·建筑的开放性第25页
   ·本章小结第25-26页
第3章 教学楼建筑开放性相关理论基础研究第26-32页
   ·开放性相关理论第26-27页
     ·开放性理论的概述第26-27页
     ·开放性理论的涵义第27页
   ·开放性大学的内涵第27-29页
     ·大学的对外开放第27-28页
     ·大学的对内开放第28-29页
   ·开放性教学楼建筑的涵义与内容第29-31页
     ·开放性教学楼建筑的定义第29-30页
     ·开放性教学楼建筑的特征与内容第30页
     ·开放性教学楼建筑的设计研究第30-31页
   ·本章小结第31-32页
第4章 普通高校教学楼建筑开放性教学功能单元设计第32-50页
   ·基于开放性教学的功能单元分析第32-38页
     ·开放性教学功能单元类别第33-36页
     ·开放性教学功能单元的空间大小与尺度第36-38页
   ·开放性教学建筑功能组织方式第38-41页
     ·开放性教学楼教学功能单元组合方式第38-40页
     ·开放性教学楼整体教学空间的组织方式第40-41页
   ·开放性教学功能组合设计的原则第41-43页
     ·开放性功能的合理性原则第41-42页
     ·开放性功能的复合性原则第42页
     ·开放性功能的适应性原则第42-43页
     ·开放性功能的智能化原则第43页
   ·开放性教学功能空间设计第43-49页
     ·开放性教室形状第43页
     ·开放性教学功能单元的开放模式与布局第43-48页
     ·开放性教室的隔断方式与内部设施第48-49页
   ·本章小结第49-50页
第5章 普通高校教学楼建筑开放性公共空间设计第50-67页
   ·教学楼建筑空间与行为理论第50-52页
     ·交往行为理论在开放性教学楼建筑的应用第50-52页
     ·建筑使用主体行为特点第52页
   ·教学楼开放性公共空间类别分析第52-58页
     ·开放性公共空间分类第52-53页
     ·开放性公共空间类别分析第53-58页
   ·教学楼开放性公共空间设计原则第58-61页
     ·开放性公共空间之便利性与易达性原则第58-59页
     ·开放性公共空间之复合性原则第59-60页
     ·开放性公共空间之“立体化”原则第60页
     ·开放性公共空间之流动性原则第60-61页
   ·开放性教学楼公共空间组织设计第61-66页
     ·公共空间的对内开放设计第61-65页
     ·开放性公共空间的对外开放设计第65-66页
   ·本章小结第66-67页
第6章 开放性教学楼建筑实践第67-76页
   ·实践 1---石家庄经济学院总体规划与教学楼建筑设计方案第67-73页
     ·项目背景与概况第67-69页
     ·规划设计理念第69页
     ·规划用地分析与建设内容第69-70页
     ·核心教学区建筑设计第70-73页
   ·实践 2---成都航校主教学楼第73-75页
     ·设计理念第73-74页
     ·建筑设计第74页
     ·设计图纸第74-75页
   ·小结第75-76页
总结第76-77页
参考文献第77-80页
致谢第80页

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