| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-22页 |
| ·研究缘起 | 第8-11页 |
| ·社会发展对高中英语教学的新要求 | 第8-9页 |
| ·对现今高中英语教学文化的反思 | 第9-10页 |
| ·问题呈现 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究内容及方法 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·文化 | 第12-13页 |
| ·教学文化 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-22页 |
| ·文化与外语教学关系的相关研究 | 第15-17页 |
| ·教学文化研究的现状 | 第17-20页 |
| ·小结 | 第20-22页 |
| 2 英语教学文化与英语教学 | 第22-25页 |
| ·英语教学中的语言 | 第22-23页 |
| ·英语教学中的文化 | 第23-24页 |
| ·英语教学与英语教学文化的关系 | 第24-25页 |
| 3 高中英语教学文化的基本内容 | 第25-35页 |
| ·高中英语教学文化的类型 | 第25-28页 |
| ·教学文化的类型 | 第25-27页 |
| ·高中英语教学文化的具体内容 | 第27-28页 |
| ·高中英语教学文化的特征 | 第28-32页 |
| ·教学文化的特征 | 第28-30页 |
| ·高中英语教学文化的独特特征 | 第30-32页 |
| ·高中英语教学文化的功能 | 第32-35页 |
| ·批判不合时宜的高中英语教学理论与实践 | 第32-33页 |
| ·促进高中英语教师养成教学智慧 | 第33-34页 |
| ·推动高中英语新课程改革的深化 | 第34-35页 |
| 4 新课改背景下高中英语教学文化的现状、问题及反思 | 第35-43页 |
| ·调查实施：高中英语的教学文化现状调查 | 第35-36页 |
| ·研究问题 | 第35页 |
| ·研究对象和方法 | 第35-36页 |
| ·调查结论：现今高中英语教学文化存在的问题 | 第36-39页 |
| ·从教学目标层面看存在的问题 | 第36-37页 |
| ·从教学内容层面看存在的问题 | 第37页 |
| ·从教学实施层面看存在的问题 | 第37-38页 |
| ·从教学评价层面看存在的问题 | 第38页 |
| ·从课堂人际关系层面看存在的问题 | 第38-39页 |
| ·结论反思：现今高中英语教学文化存在问题的原因分析 | 第39-43页 |
| ·现代主义教学文化方兴未艾 | 第39-40页 |
| ·后现代主义教学文化异军突起 | 第40-41页 |
| ·教师自身因素的影响 | 第41-42页 |
| ·高中生群体特殊性的影响 | 第42-43页 |
| 5 新型高中英语教学文化的建构 | 第43-53页 |
| ·新型高中英语教学文化建构的基础和契机 | 第43-46页 |
| ·理论基础 | 第43-44页 |
| ·实践基础 | 第44-45页 |
| ·契机：英语高考改革 | 第45-46页 |
| ·新型高中英语教学文化建构的方向——折中主义教学文化 | 第46-47页 |
| ·折中主义高中英语教学文化建构的策略 | 第47-53页 |
| ·教学目标层面的文化建构 | 第47-48页 |
| ·教学内容层面的文化建构 | 第48-49页 |
| ·教学实施层面的文化建构 | 第49-50页 |
| ·教学评价层面的文化建构 | 第50-51页 |
| ·人际关系层面的文化建构 | 第51-53页 |
| 6 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 A：高中英语教学文化现状研究课堂观察量表 | 第58-60页 |
| 附录 B：高中英语教学文化现状研究访谈提纲（教师用） | 第60-61页 |
| 附录 C：高中英语教学文化现状研究调查问卷（学生用） | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
