“分组体验式”体育教学法的实验研究--以衡水武邑县龙店初级中学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 研究目的和意义 | 第11-13页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·培养学生主动学习的意识 | 第11页 |
| ·提高教师的教学效率 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| ·国内研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| 3 研究对象和方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 4 “分组体验式”体育教学法的理论基础 | 第19-21页 |
| ·学习动机理论的研究 | 第19-20页 |
| ·学习动机的内涵 | 第19页 |
| ·学习动机的理论研究 | 第19页 |
| ·影响学习动机的因素 | 第19-20页 |
| ·建构主义理论研究 | 第20-21页 |
| 5 “分组体验式”体育教学法的设计 | 第21-27页 |
| ·体育教学法的概述 | 第21-22页 |
| ·体育教学法的概念 | 第21页 |
| ·体育教学法的分类 | 第21-22页 |
| ·体育教学法的应用 | 第22页 |
| ·“分组体验式”体育教学法的提出 | 第22-27页 |
| ·“分组体验式”体育教学法的依据 | 第23-24页 |
| ·“分组体验式”体育教学法的内涵 | 第24-25页 |
| ·“分组体验式”体育教学法的特征 | 第25-26页 |
| ·“分组体验式”体育教学法的构建 | 第26-27页 |
| 6 “分组体验式”体育教学法的实验 | 第27-37页 |
| ·实验设计 | 第27-30页 |
| ·实验目的 | 第27页 |
| ·实验时间、地点、实验对象 | 第27页 |
| ·实验内容 | 第27-28页 |
| ·实验控制 | 第28页 |
| ·实验步骤 | 第28页 |
| ·实验设计的基本框架 | 第28-30页 |
| ·实验的操作程序 | 第30-32页 |
| ·对照组的操作程序 | 第30-31页 |
| ·实验组的操作程序 | 第31-32页 |
| ·教学实验效果分析 | 第32-37页 |
| ·学生对体育课的感兴趣程度 | 第32-34页 |
| ·知识与技能的掌握程度 | 第34-36页 |
| ·知识的迁移能力 | 第36-37页 |
| 结论与建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
