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民俗文化的教育价值研究

目录第1-6页
摘要第6-8页
Abstract第8-10页
绪论第10-18页
 一、研究背景第11-12页
 二、研究意义第12-13页
  (一)理论意义第12页
  (二)实践意义第12-13页
 三、国内外相关研究综述第13-16页
  (一)国内相关研究综述第13-14页
  (二)国外相关研究综述第14-15页
  (三)国内外研究的总结第15-16页
 四、研究目的、思路及方法第16-18页
  (一)研究目的第16页
  (二)研究思路第16页
  (三)研究方法第16-18页
第一章 民俗文化的基本特征第18-21页
 一、教育性第18页
 二、集体性第18页
 三、类型性第18-19页
 四、传承性和扩步性第19页
 五、轨范性与服务性第19页
 六、稳定性与变革性第19-21页
第二章 民俗文化的教育价值第21-30页
 一、口头表述的民俗文化及其教育价值第21-24页
  (一)知识领域第21-22页
  (二)技能领域第22-23页
  (三)情感领域第23-24页
 二、音乐形式的民俗文化及其教育价值第24-26页
  (一)有助于儿童智力和肢体协调性的培养第24-25页
  (二)有助于陶冶性情,使人获得美的享受第25-26页
 三、活动方式的民俗文化及其教育价值第26-28页
  (一)有助于儿童动作技能的发展第26页
  (二)有助于儿童心理的健康发展第26-27页
  (三)有助于培养儿童的合作精神第27页
  (四)有助于儿童养成良好的品行第27-28页
 四、物质形态的民俗文化及其教育价值第28-30页
  (一)有利于普及工艺品和建筑方面的知识第28页
  (二)有助于提高学习者的实践力和创造力第28-29页
  (三)有助于学习者获得艺术和审美的熏陶第29-30页
第三章 民俗文化教育价值的实现第30-37页
 一、观念层面的引导第30-31页
  (一)在家庭中进行民间民俗文化教育第30页
  (二)编辑和出版民俗文化专著和读物第30-31页
  (三)为民俗文化发展提供和谐大环境第31页
 二、外部条件的支持第31-32页
  (一)相关教育部门的大力支持第31页
  (二)开设民俗文化组织和机构第31-32页
 三、学校教育的实践第32-37页
  (一)依据地方特色开发校本课程资源第32-35页
  (二)在学科教学过程中渗透民俗文化第35-37页
第四章 民俗文化融入校本课程的案例研究第37-45页
 一、济南市 A 学校民俗文化校本课程开发现状第38-41页
  (一)环境建设第38-39页
  (二)课程设置第39页
  (三)课程实施第39-41页
 二、A 学校民俗文化校本课程开发的实施情况第41-43页
  (一)校本课程开发与实施的成效第41-42页
  (二)校本课程开发与实施的问题第42-43页
 三、民俗文化校本课程进一步发展的改进措施第43-45页
  (一)加强政策和制度的保障第43页
  (二)充分发挥教师的主动性第43页
  (三)促进发展主体的自我发展第43-44页
  (四)促进校本课程成果的推广第44-45页
结语第45-46页
注释第46-47页
参考文献第47-50页
攻读学位期间发表的学术论著目录第50-51页
致谢第51页

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