残疾青少年抗逆力状况的个案研究--以武汉市盲校为例
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 导论 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-19页 |
| ·国外相关研究 | 第12-14页 |
| ·国内相关研究 | 第14-18页 |
| ·研究述评 | 第18-19页 |
| 2 研究设计 | 第19-25页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究地点 | 第19-20页 |
| ·具体对象 | 第20页 |
| ·相关理论及核心概念界定 | 第20-22页 |
| ·相关理论 | 第20-22页 |
| ·核心概念界定 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-25页 |
| ·资料收集方法 | 第22-24页 |
| ·资料分析方法 | 第24-25页 |
| 3 残疾青少年面对的逆境事件及其影响 | 第25-33页 |
| ·人际关系方面 | 第25-27页 |
| ·学习压力 | 第27-29页 |
| ·受惩罚事件 | 第29-30页 |
| ·丧失事件 | 第30-31页 |
| ·健康适应 | 第31-33页 |
| 4 残疾青少年面对逆境的应对方式 | 第33-39页 |
| ·积极的应对方式 | 第33-35页 |
| ·认知重建 | 第33-34页 |
| ·寻求社会支持 | 第34-35页 |
| ·消极的应对方式 | 第35-36页 |
| ·逃避 | 第35页 |
| ·冲动 | 第35-36页 |
| ·幻想 | 第36页 |
| ·残疾青少年应对方式的特点 | 第36-39页 |
| ·个体差异 | 第36-38页 |
| ·逆境事件类别差异 | 第38-39页 |
| 5 残疾青少年的抗逆力水平 | 第39-44页 |
| ·抗逆力水平的划分标志——抗逆力策略 | 第39-40页 |
| ·生存策略 | 第39页 |
| ·保护策略 | 第39-40页 |
| ·健康策略 | 第40页 |
| ·残疾青少年的抗逆力水平 | 第40-44页 |
| ·个案甲: | 第40-41页 |
| ·个案乙: | 第41页 |
| ·个案丙: | 第41-42页 |
| ·个案丁: | 第42页 |
| ·个案戊: | 第42-44页 |
| 6 残疾青少年抗逆力水平的影响因素 | 第44-50页 |
| ·内部特质 | 第44-47页 |
| ·个性特质 | 第44-45页 |
| ·社会胜任力 | 第45-46页 |
| ·自尊和自主性 | 第46页 |
| ·目标感 | 第46-47页 |
| ·外部支持系统 | 第47-50页 |
| ·同伴群体 | 第47-48页 |
| ·家庭系统 | 第48-49页 |
| ·学校 | 第49-50页 |
| 7 研究结论及对策建议 | 第50-55页 |
| ·研究结论 | 第50-51页 |
| ·逆境事件发生面广、频率高、影响大 | 第50-51页 |
| ·应对方式多为较低层次抗逆力行为策略 | 第51页 |
| ·抗逆力水平低 | 第51页 |
| ·对策建议 | 第51-55页 |
| ·提升个体优势 | 第52-53页 |
| ·建立完善的支持系统 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
