| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·选题背景 | 第9-11页 |
| ·政府高度关注青少年体质健康、重视青少年体育工作 | 第9-10页 |
| ·学生健康水平现状令人担忧 | 第10页 |
| ·培养学生正确的体育锻炼动机 | 第10-11页 |
| ·选题依据 | 第11-13页 |
| 2 研究目的和意义 | 第13-15页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| 3 文献综述 | 第15-28页 |
| ·相关概念与研究进展 | 第15-19页 |
| ·动机 | 第15-16页 |
| ·学习动机 | 第16-17页 |
| ·体育锻炼动机 | 第17-18页 |
| ·内化 | 第18-19页 |
| ·外在学习动机内化 | 第19页 |
| ·内外学习动机的理论构造、动机内化的前提 | 第19-21页 |
| ·自主支持的有关理论研究 | 第21-22页 |
| ·动机内化机制：自我决定动机理论 | 第22-25页 |
| ·已有研究的不足 | 第25-26页 |
| ·本研究的思路 | 第26-28页 |
| 4 研究对象与方法 | 第28-32页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-32页 |
| ·文献资料法 | 第28页 |
| ·访谈法 | 第28页 |
| ·问卷调查法 | 第28-29页 |
| ·测量工具 | 第28-29页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第29页 |
| ·数理统计法 | 第29-30页 |
| ·研究步骤（技术路线图） | 第30-32页 |
| 5 研究过程与结果分析 | 第32-45页 |
| ·三种基本心理需要是锻炼自主动机与自主支持之间的中介变量的检验 | 第32-40页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32页 |
| ·研究结果与分析 | 第32-40页 |
| ·测量工具语言等值性和测量等值性研究 | 第32-34页 |
| ·各量表条目打包 | 第34-35页 |
| ·基本心理需要是锻炼自主动机与自主支持之间的中介变量的检验 | 第35-40页 |
| ·检验自我决定理论锻炼模型对中学生锻炼意向的解释力 | 第40-45页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40-41页 |
| ·研究结果与分析 | 第41-45页 |
| 6 结论 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
