摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-10页 |
1 绪论 | 第10-22页 |
·研究背景 | 第10-11页 |
·研究意义 | 第11-12页 |
·相关概念界定 | 第12-15页 |
·农民工 | 第12-13页 |
·新生代农民工 | 第13-14页 |
·普法教育 | 第14-15页 |
·国内外相关研究现状 | 第15-20页 |
·国内相关研究现状 | 第15-18页 |
·国外相关研究现状 | 第18-19页 |
·述评 | 第19-20页 |
·研究内容和目标 | 第20页 |
·研究内容 | 第20页 |
·研究目标 | 第20页 |
·研究方法和技术路线 | 第20-22页 |
·研究方法 | 第20-21页 |
·技术路线 | 第21-22页 |
·研究的不足与可创新之处 | 第22页 |
·研究存在的不足 | 第22页 |
·研究可创新之处 | 第22页 |
2 新生代农民工普法教育研究的理论基础 | 第22-25页 |
·当代马克思主义依法治国理论 | 第22-23页 |
·马克思主义关于人的全面发展理论 | 第23-24页 |
·马斯洛需要层次理论 | 第24-25页 |
3 新生代农民工普法教育现状——基于郑州市的调查 | 第25-34页 |
·数据来源及样本描述性分析 | 第25-26页 |
·新生代农民工法律意识现状 | 第26-30页 |
·新生代农民工普法规划了解不足 | 第27-28页 |
·新生代农民工法律相关知识匮乏 | 第28页 |
·新生代农民工法律认识存在偏颇 | 第28-29页 |
·新生代农民工法律态度有待转变 | 第29-30页 |
·新生代农民工普法教育取得的主要成效 | 第30-32页 |
·相关部门对新生代农民工普法教育更加重视 | 第30-31页 |
·新生代农民工法律重要性认知逐渐提高 | 第31-32页 |
·新生代农民工普法教育存在的主要问题 | 第32-34页 |
·主体以扩大范围为主,协作沟通不够 | 第32页 |
·内容以实体法为主,程序法重视不够 | 第32页 |
·形式以灌输为主,实践运用不够 | 第32-33页 |
·载体以传统形态为主,优化创新不够 | 第33页 |
·效果评价以形式为主,评估操作性不够 | 第33-34页 |
4 影响新生代农民工普法教育效果的因素 | 第34-37页 |
·社会环境影响新生代农民工法律意识的形成 | 第34-35页 |
·传统法律思想导致新生代农民工轻视法律权威 | 第34页 |
·社会腐败现象对新生代农民工普法教育的效果产生冲击 | 第34页 |
·贫富差距是影响新生代农民工普法教育效果的重要因素 | 第34-35页 |
·用工单位部分观念影响新生代农民工接受普法教育 | 第35页 |
·企业追逐利益影响普法教育资金投入 | 第35页 |
·企业领导法制观念淡薄忽视普法教育 | 第35页 |
·政府责任落实不到位导致普法教育工作边缘化 | 第35-36页 |
·政府对新生代农民工普法教育重视不够 | 第35-36页 |
·政府对新生代农民工普法教育经费投入不足 | 第36页 |
·新生代农民工自身因素的制约 | 第36-37页 |
·法律信仰缺失 | 第36页 |
·文化素质整体不高 | 第36-37页 |
·闲暇时间有限 | 第37页 |
5 构建新生代农民工普法教育体系 | 第37-51页 |
·强化新生代农民工普法教育主体间的协作 | 第37-40页 |
·强化新生代农民工普法教育施教者间的协作 | 第38-39页 |
·强化新生代农民工普法教育施教者与受教者间的协作 | 第39-40页 |
·丰富新生代农民工普法教育的内容 | 第40-44页 |
·实体法与程序法并驾齐驱 | 第40-43页 |
·亟待补充的内容 | 第43-44页 |
·创新新生代农民工普法教育的形式 | 第44-48页 |
·灌输教育与实践教育并重 | 第44-45页 |
·实现普法教育形式多样化 | 第45-46页 |
·整合传统载体与现代载体 | 第46-47页 |
·分类进行,提高针对性 | 第47-48页 |
·完善新生代农民工普法教育保障制度 | 第48-51页 |
·完善相关法律制度 | 第48-49页 |
·增加普法经费投入 | 第49页 |
·完善社会保障制度 | 第49-50页 |
·优化普法教育效果评价制度 | 第50-51页 |
6. 结语及进一步研究展望 | 第51-52页 |
·结语 | 第51页 |
·新生代农民工普法教育的进一步研究展望 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-57页 |
致谢 | 第57-58页 |
附录 | 第58-61页 |
攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第61页 |
攻读硕士学位期间参与课题研究情况 | 第61页 |