| 内容提要 | 第1-6页 |
| 一、绪论 | 第6-12页 |
| (一) 研究背景 | 第6页 |
| (二) 研究现状及发展趋向 | 第6-8页 |
| (三) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (四) 研究的主要目的及意义 | 第10页 |
| (五) 研究方法及研究计划 | 第10-11页 |
| (六) 研究的创新点 | 第11-12页 |
| 二、基于导师制隐性知识获取的基本问题界定 | 第12-18页 |
| (一) 隐性知识基本概念的界定 | 第12-14页 |
| (二) 基于导师制的知识体生长特征分析 | 第14-15页 |
| (三) 隐性知识与显性知识的转化关系 | 第15-16页 |
| (四) 导师制对隐性知识获取的作用 | 第16-18页 |
| 三、导师制下隐性知识获取影响因素分析 | 第18-30页 |
| (一) 信仰对隐性知识获取的影响 | 第18-20页 |
| (二) 情感因素对隐性知识获取的影响 | 第20-23页 |
| (三) 学术文化对隐性知识获取的影响 | 第23-26页 |
| (四) 研究生管理对隐性知识获取的影响 | 第26-30页 |
| 四、导师制的隐性知识获取策略 | 第30-41页 |
| (一) 师生学术共同体的建构 | 第30-33页 |
| (二) 研究性讨论学习社区的建构 | 第33-36页 |
| (三) 任务驱动学习模式的建构 | 第36-38页 |
| (四) 案例分析 | 第38-41页 |
| 五、研究结论与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录一 导师调查问卷：基于导师制的隐性知识获取现状及存在的困难 | 第45-48页 |
| 附录二 研究生调查问卷：基于导师制的隐性知识获取现状及存在的困难 | 第48-50页 |
| 中文摘要 | 第50-52页 |
| Abstract | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 导师及作者简介 | 第56页 |