| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| ·语言与文化的关系 | 第13-14页 |
| ·关于“意识”、“文化意识”和“跨文化意识” | 第14-15页 |
| ·意识 | 第14页 |
| ·文化意识 | 第14页 |
| ·跨文化意识 | 第14-15页 |
| ·《标准》中对文化意识的要求 | 第15-17页 |
| ·国内外对外语教学中文化意识培养的研究 | 第17-20页 |
| ·国外对外语教学中文化意识培养的研究 | 第17页 |
| ·国内对外语教学中文化意识培养的研究 | 第17-20页 |
| 第三章 研究设计及现状分析 | 第20-33页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·文献法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·统计方式 | 第21页 |
| ·中学生英美文化知识测试卷结果分析 | 第21-28页 |
| ·关于中学生英美文化知识测试卷 | 第21-22页 |
| ·关于体育常识的测试结果分析 | 第22页 |
| ·关于语言常识的测试结果分析 | 第22-23页 |
| ·关于地理常识的测试结果分析 | 第23-24页 |
| ·关于历史常识的测试结果分析 | 第24-25页 |
| ·关于人文常识的测试结果分析 | 第25-26页 |
| ·关于文化常识的测试结果分析 | 第26页 |
| ·关于娱乐常识的测试结果分析 | 第26-28页 |
| ·初中英语教师跨文化教学情况调查表结果统计 | 第28-29页 |
| ·对教师和学生的访谈结果 | 第29-30页 |
| ·初中英语跨文化意识培养的影响因素分析 | 第30-33页 |
| ·教育观念和教育环境 | 第31页 |
| ·教师自身的文化素养 | 第31-32页 |
| ·中考制度的导向与反拨作用 | 第32-33页 |
| 第四章 关于初中英语跨文化意识培养的建议 | 第33-44页 |
| ·培养中学生跨文化意识对教育主管部门的建议 | 第33-34页 |
| ·发挥好教师进修学校等教师职后教育的阵地作用，加大教师培训的力度 | 第33页 |
| ·重视英语中考的导向与反驳作用，逐步完善试题的形式和内容 | 第33-34页 |
| ·加大物质资源的投入 | 第34页 |
| ·培养中学生跨文化意识对学校的要求 | 第34-37页 |
| ·搞好校园英语文化氛围的建设，参与社会文化活动 | 第35页 |
| ·引进外籍教师参与文化教学 | 第35-37页 |
| ·培养中学生跨文化意识对英语教师的要求 | 第37-44页 |
| ·充分挖掘教材的文化内涵 | 第37-40页 |
| ·利用现代化教育技术手段提高学生对英语文化的兴趣 | 第40-41页 |
| ·创设具有文化气息的学习环境 | 第41页 |
| ·组织形式多样的文化活动 | 第41-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录一 | 第48-52页 |
| 附录二 | 第52-53页 |
| 附录三 | 第53-54页 |
| 附录四 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第55页 |