首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--数学论文

认知风格、意识水平对高中生数学问题类比迁移的影响研究

摘要第1-7页
Abstract第7-8页
1 文献综述第8-25页
   ·迁移及其相关研究第8-16页
     ·迁移的类型第8-9页
     ·迁移的基本研究范式第9-16页
       ·类比迁移的相关理论第9-13页
       ·类比迁移的主要影响因素第13-16页
       ·类比迁移与意识水平的相关研究第16页
   ·认知风格及其相关研究第16-25页
     ·认知风格的结构模型及其测评第18-22页
     ·场独立、场依存的相关研究第22-25页
2 问题提出第25-26页
3 实验研究第26-36页
   ·实验1 认知风格与意识水平(强、弱暗示)对类比迁移的影响第26-31页
     ·研究方法第26-28页
     ·实验结果第28-30页
       ·认知风格聚类分析第28-29页
       ·类比迁移成绩的统计分析第29-30页
     ·分析与讨论第30-31页
   ·实验2 认知风格与意识水平(弱、无暗示)对类比迁移的影响第31-36页
     ·研究方法第31-33页
     ·实验结果第33-35页
       ·认知风格的聚类分析第33-34页
       ·类比迁移成绩的统计分析第34-35页
     ·分析与讨论第35-36页
4 综合讨论第36-40页
   ·综合讨论第36-38页
   ·教学建议第38页
   ·研究的不足第38-40页
参考文献第40-43页
附录第43-47页
致谢第47页

论文共47页,点击 下载论文
上一篇:上市公司会计信息质量的政府管制研究
下一篇:布鲁氏菌基因标记疫苗株的构建及鉴别PCR方法研究