| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 现代教育抽走了人的灵魂 | 第11-25页 |
| 一、张扬生命的尼采 | 第11-15页 |
| 二、现代教育的弊端 | 第15-23页 |
| 三、理想的教育—解放生命 | 第23-25页 |
| 第二章 教育目标应是培养超人 | 第25-31页 |
| 一、查拉图斯特拉与《查拉图斯特拉如是说》 | 第25-27页 |
| 二、超人 | 第27-30页 |
| 三、尼采的教育目标 | 第30-31页 |
| 第三章 我的“道德”我做主 | 第31-37页 |
| 一、反对传统道德，建立自然的道德 | 第31-32页 |
| 二、《论道德的谱系》 | 第32-34页 |
| 三、张扬生命的道德价值观 | 第34-37页 |
| 第四章 酒神精神及其带来的教育转向 | 第37-46页 |
| 一、人是以悲剧的方式而存在 | 第37-38页 |
| 二、《悲剧的诞生》 | 第38-40页 |
| 三、悲剧的教育意义 | 第40-42页 |
| 四、从酒神精神角度批判历史教育 | 第42-46页 |
| 论文主要参考文献: | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |