初中生情绪智力问卷的编制与应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 问题提出 | 第9-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-27页 |
| 1 情绪智力研究的起源及相关概念辨析 | 第11-17页 |
| ·情绪智力研究的起源 | 第11-13页 |
| ·情绪智力研究的准备阶段 | 第11页 |
| ·情绪智力研究的初期 | 第11-12页 |
| ·情绪智力研究的蓬勃发展 | 第12-13页 |
| ·情绪智力及相关概念辨析 | 第13-17页 |
| ·情绪与智力 | 第13-15页 |
| ·相关概念辨析 | 第15-17页 |
| 2 情绪智力理论及相关测验综述 | 第17-23页 |
| ·国外情绪智力研究 | 第17-21页 |
| ·国内情绪智力研究 | 第21-23页 |
| 3 当前情绪智力理论存在的问题 | 第23-25页 |
| ·梅耶和萨拉维的情绪智力理论存在的问题 | 第23页 |
| ·戈尔曼的情绪智力理论存在的问题 | 第23-24页 |
| ·巴昂的情绪智力理论存在的问题 | 第24-25页 |
| 4 本研究的理论界定 | 第25-27页 |
| ·情绪智力的内涵界定 | 第25页 |
| ·情绪智力的外延界定 | 第25-27页 |
| 第二部分 初中生情绪智力问卷的编制 | 第27-36页 |
| 1 研究整体思路 | 第27页 |
| 2 问卷编制的目的 | 第27页 |
| 3 问卷编制的过程 | 第27-36页 |
| ·初始问卷的形成 | 第27-29页 |
| ·问卷的初测 | 第29-30页 |
| ·结果与分析 | 第30-35页 |
| ·正式问卷的形成 | 第35-36页 |
| 第三部分 初中生情绪智力的调查研究 | 第36-43页 |
| 1 研究方法 | 第36页 |
| ·研究被试 | 第36页 |
| ·研究工具 | 第36页 |
| ·统计处理 | 第36页 |
| 2 研究结果与分析 | 第36-43页 |
| ·初中生情绪智力的结构 | 第36-40页 |
| ·初中生情绪智力的具体特点分析 | 第40-43页 |
| 第四部分 总结 | 第43-51页 |
| 1 分析与讨论 | 第43-49页 |
| 2 结论 | 第49页 |
| 3 本研究的创新 | 第49-50页 |
| 4 进一步研究方向 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 主要参考文献 | 第57-62页 |
| 后记 | 第62页 |
