| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 引论 | 第7-11页 |
| 一、问题提出 | 第7-9页 |
| 二、研究的目的意义 | 第9页 |
| 三、国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第10-11页 |
| 第二部分 函数及其教育价值 | 第11-15页 |
| 一、函数教育的思想方法价值 | 第11-12页 |
| 二、函数教育的基础价值 | 第12页 |
| 三、函数教育的哲学价值 | 第12页 |
| 四、函数教育的应用价值 | 第12-14页 |
| 五、函数教育的美学价值 | 第14-15页 |
| 第三部分 高中函数教学的现状及其分析 | 第15-20页 |
| 一、高中函数教学调查问卷(见附录一) | 第15页 |
| 二、问卷设计的目的、结构、有效问卷的处理 | 第15-16页 |
| 三、施测方法及统计 | 第16-17页 |
| 四、对问卷调查的分析 | 第17页 |
| 五、访谈平凉四中高中数学老师I关于"高中函数教学的体会" | 第17-19页 |
| 六、访谈平凉四中高二五班学生(?) | 第19-20页 |
| 七、对学生(?)访谈资料的分析 | 第20页 |
| 第四部分 函数教学实验 | 第20-25页 |
| 一、实验目的 | 第20-21页 |
| 二、实验的缘起 | 第21-22页 |
| 三、实验的基本过程 | 第22-25页 |
| 第五部分 函数教学的策略 | 第25-43页 |
| 一、函数与高中函数体系 | 第25-26页 |
| 二、函数教学中的困惑与思考 | 第26-27页 |
| 三、函数概念的教学策略 | 第27-29页 |
| 四、函数图象性质的教学策略 | 第29-35页 |
| 五、重视函数综合知识技能的训练 | 第35-37页 |
| 六、掌握函数教学的灵魂,培养函数思想方法的应用意识 | 第37-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录一 | 第44-46页 |
| 附录二 | 第46-47页 |
| 附录三 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |