| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导言 | 第9-13页 |
| (一) 选题的意义 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-12页 |
| (三) 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、大学精神的理论分析 | 第13-25页 |
| (一) 大学精神的内涵 | 第13页 |
| (二) 大学精神的构成 | 第13-18页 |
| 1. 人文精神 | 第13-15页 |
| 2. 科学精神 | 第15-17页 |
| 3. 服务精神 | 第17-18页 |
| (三) 大学精神的演进 | 第18-21页 |
| (四) 大学精神的特性 | 第21-22页 |
| 1. 相对独立性 | 第21页 |
| 2. 鲜明个体性 | 第21页 |
| 3. 历史发展性 | 第21-22页 |
| (五) 大学精神的功能 | 第22-25页 |
| 1. 价值导向功能 | 第22-23页 |
| 2. 斗志鼓舞功能 | 第23页 |
| 3. 群体凝聚功能 | 第23-24页 |
| 4. 氛围熏陶功能 | 第24-25页 |
| 二、大学精神的个案研究(以华科精神为例) | 第25-51页 |
| (一) 华中科技大学创造中国大学神话的秘诀 | 第26-32页 |
| 1. 从合理的学科结构到一流学科的建设 | 第26-27页 |
| 2. 从绿化校园到建设大学城 | 第27-28页 |
| 3. 从“招降纳叛”到超常规人才发展战略 | 第28-29页 |
| 4. 从“科研要走在教学的前面”到“顶天立地”战略 | 第29-30页 |
| 5. 在全国理工科高校中高举大学生文化素质教育之大旗 | 第30-31页 |
| 6. 应对加入 WTO的学校国际化发展战略 | 第31-32页 |
| (二) 华科精神孕育与成长的轨迹 | 第32-40页 |
| 1. 华科精神孕育于历代校长与时俱进的办学理念之中 | 第32-37页 |
| 2. 华科精神蕴涵于浓厚的校园文化氛围之中 | 第37-40页 |
| (三) 华科精神的构成要素 | 第40-46页 |
| 1. 同舟共济、协作奋斗的团结精神 | 第41-42页 |
| 2. 当仁不让、全力竞争的进取精神 | 第42-43页 |
| 3. 兢兢业业、埋头苦干的务实精神 | 第43-44页 |
| 4. 抢抓机遇、敢为人先的创新精神 | 第44-45页 |
| 5. 自觉参与、积极奉献的服务精神 | 第45-46页 |
| (四) 华科精神的初步评价 | 第46-51页 |
| 1. 主要优势 | 第46-47页 |
| 2. 若干不足 | 第47-48页 |
| 3. 优化建议 | 第48-51页 |
| 三、华科精神对中国大学精神培育的启示 | 第51-58页 |
| (一) 大学精神的培育必须志存高远、脚踏实地 | 第51-53页 |
| 1. 坚持“以人为本”和“育人为先”的人本教育理念 | 第51-52页 |
| 2. 坚持科学精神和人文精神相互渗透的全面教育理念 | 第52页 |
| 3. 坚持继往开来和与时俱进的创新教育理念 | 第52页 |
| 4. 坚持立足本土和放眼世界的国际教育理念 | 第52-53页 |
| 5. 坚持公平竞争和团结协作的集体教育理念 | 第53页 |
| (二) 大学精神的发展需要领导垂范、前赴后继 | 第53-55页 |
| 1. 高尚的人格修养和强烈的敬业精神 | 第54-55页 |
| 2. 高度的责任意识和执着的奉献精神 | 第55页 |
| 3. 先进的教育思想和卓越的创新精神 | 第55页 |
| (三) 大学精神的彰显需要政策引导、制度保障 | 第55-58页 |
| 1. 政策导引是大学精神彰显的动力因素 | 第56页 |
| 2. 校园文化是大学精神彰显的保障因素 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
