| 学位论文独创性说明 | 第1页 |
| 学位论文知识产权声明书 | 第2-3页 |
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-12页 |
| ·高校学生思想政治教育管理的研究与新时期党的高校学生思想政治教育工作精神相适应 | 第9-10页 |
| ·高校学生思想政治教育管理工作要与社会主义政治、经济制度建设相适应 | 第10-11页 |
| ·高校学生思想政治教育管理工作应与人的全面发展需要相适应 | 第11页 |
| ·高校学生思想政治教育工作需要实现规范化管理 | 第11-12页 |
| ·目前研究现状 | 第12-14页 |
| ·本课题在国外研究领域的研究动态和发展趋势 | 第12-13页 |
| ·本课题在国内研究领域的研究动态和发展趋势 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·选题意义 | 第14-16页 |
| 2 高校学生思想政治教育管理 | 第16-26页 |
| ·管理及教育管理的内涵 | 第16-17页 |
| ·高校学生思想政治教育管理的涵义 | 第17-18页 |
| ·高校学生思想政治教育管理的基本要素及原则 | 第18-20页 |
| ·高校学生思想政治教育管理的要素 | 第18-19页 |
| ·高校学生思想政治教育管理的原则 | 第19-20页 |
| ·高校学生思想政治教育管理的基本职能和任务 | 第20-26页 |
| ·高校学生思想政治教育管理的基本职能 | 第20-22页 |
| ·高校学生思想政治教育管理的基本任务 | 第22-26页 |
| 3 高校学生思想政治教育管理的新理念—TQM | 第26-35页 |
| ·全面质量管理 | 第26-28页 |
| ·全面质量管理的基本思想 | 第26-27页 |
| ·全面质量管理的基本特点 | 第27页 |
| ·全面质量管理的原则 | 第27页 |
| ·全面质量管理的基础工作 | 第27-28页 |
| ·高校学生思想政治教育实施 TQM的内涵 | 第28-32页 |
| ·质量及高校学生思想政治教育质量观 | 第28-30页 |
| ·全过程质量管理 | 第30-32页 |
| ·全方位质量管理 | 第32页 |
| ·“三全”理念在高校学生思想政治教育管理中的实践 | 第32-33页 |
| ·高校学生思想政治教育实施 TQM的构成要素 | 第33-35页 |
| 4 高校学生思想政治教育全面质量管理的质量体系 | 第35-41页 |
| ·高校学生思想政治教育质量管理体系建立的必要性及其作用 | 第35-36页 |
| ·高校学生思想政治教育质量管理体系的建立 | 第36-38页 |
| ·高校学生思想政治教育质量管理体系要素的确定 | 第36-38页 |
| ·高校学生思想政治教育质量管理体系的建立 | 第38页 |
| ·高校学生思想政治教育质量管理体系文件的形成 | 第38-41页 |
| ·质量手册 | 第39页 |
| ·程序文件 | 第39页 |
| ·作业指导书和质量记录 | 第39-40页 |
| ·体系文件的颁发与执行 | 第40-41页 |
| 5 高校学生思想政治教育全面质量管理的实施 | 第41-58页 |
| ·实施的预备阶段 | 第41-44页 |
| ·组织好教职员工的教育与培训，建立高校学生思想政治教育 TQM的观念 | 第41页 |
| ·健全组织体系 | 第41-42页 |
| ·实行学生思想政治教育质量管理责任制 | 第42-43页 |
| ·做好质量信息工作 | 第43页 |
| ·明确学生思想政治教育全面质量管理推行的支持机制 | 第43-44页 |
| ·实施与运行 | 第44-45页 |
| ·质量控制 | 第45-48页 |
| ·质量控制的内容 | 第46-47页 |
| ·质量控制的类型 | 第47-48页 |
| ·持续的质量改进 | 第48-53页 |
| ·质量改进的步骤与内容 | 第49-50页 |
| ·质量改进的组织 | 第50-51页 |
| ·质量改进的推进 | 第51-53页 |
| ·质量改进活动的评审 | 第53页 |
| ·高校学生思想政治教育质量管理系统的评估 | 第53-58页 |
| ·评估的标准与途径 | 第54-55页 |
| ·评估的内容 | 第55-56页 |
| ·评估的方法 | 第56-58页 |
| 6 结语 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-69页 |
