| 一、导论 | 第1-12页 |
| (一) 选题缘起 | 第7-8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-9页 |
| (三) 核心概念界定 | 第9-10页 |
| (四) 研究的定位、框架与基本方法 | 第10-12页 |
| 二、思想背景 | 第12-16页 |
| (一) 社会背景 | 第12-13页 |
| (二) 社会实践和教育活动 | 第13-14页 |
| (三) 世界高等教育背景 | 第14-16页 |
| 三、大学思想的主要内容 | 第16-31页 |
| (一) 大学培养目标 | 第17-19页 |
| (二) 知识就是力量:世俗、实用的课程设置 | 第19-24页 |
| (三) 大学师资观:坚持邀聘德才兼备的一流人才 | 第24-26页 |
| (四) 大学管理思想 | 第26-28页 |
| (五) 最具特色的学生自治传统——荣誉制度 | 第28-29页 |
| (六) 大学职能观:培养人才为主 | 第29-30页 |
| (七) 互尊、互信的民主型师生关系 | 第30-31页 |
| 四、历史地位与影响 | 第31-45页 |
| (一) 历史地位 | 第31-32页 |
| (二) 美国高等教育近代化的历史演进 | 第32-36页 |
| (三) 杰斐逊与美国高等教育近代化 | 第36-45页 |
| 五、结语与思考 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-50页 |
| 主要参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 读研期间科研成果 | 第53页 |