《科学》课程学习网站的设计与开发
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 开发背景 | 第10-14页 |
| 1-1 《科学》课程的提出 | 第10-11页 |
| 1-1-1 科学技术发展的要求 | 第10页 |
| 1-1-2 国外科学教育成功例证的启示 | 第10-11页 |
| 1-1-3 我国新一轮基础教育改革的选择 | 第11页 |
| 1-2 本研究课题的提出 | 第11-14页 |
| 1-2-1 学习网站的定义分类 | 第12页 |
| 1-2-2 本课程学习网站的界定 | 第12-14页 |
| 第二章 《科学》课程学习网站的设计 | 第14-22页 |
| 2-1 建设《科学》课程学习网站所遵循的理论基础 | 第14-15页 |
| 2-2 建设本学习网站所要达到的目标 | 第15-16页 |
| 2-3 建设本学习网站的作用 | 第16-18页 |
| 2-4 《科学》课程学习网站的总体设计 | 第18-22页 |
| 2-4-1 对本学习网站课程内容的设计 | 第19-20页 |
| 2-4-2 对本学习网站教师信息资源的设计 | 第20-22页 |
| 第三章 《科学》课程学习网站的开发 | 第22-29页 |
| 3-1 总体设计思想 | 第22-23页 |
| 3-2 总体设计框架 | 第23页 |
| 3-3 各子系统功能说明 | 第23-25页 |
| 3-4 有关数据库的设计 | 第25-29页 |
| 第四章 本学习网站的主要技术实现 | 第29-35页 |
| 4-1 相关开发技术的概述 | 第29-31页 |
| 4-2 各子系统的主要技术实现 | 第31-35页 |
| 4-2-1 用户管理子系统 | 第31-32页 |
| 4-2-2 资源管理子系统 | 第32-33页 |
| 4-2-3 交流讨论管理子系统 | 第33-34页 |
| 4-2-4 管理员管理子系统 | 第34-35页 |
| 第五章 网络课程的设计 | 第35-45页 |
| 5-1 网络课程的教学设计 | 第35-38页 |
| 5-1-1 网络课程设计与传统课程设计和比较 | 第35-36页 |
| 5-1-2 网络课程建设的基本过程 | 第36-37页 |
| 5-1-3 网络课程的总体设计框架 | 第37-38页 |
| 5-2 网络课程的设计过程 | 第38-45页 |
| 5-2-1 确定教学目标 | 第39-40页 |
| 5-2-2 学习任务的分析 | 第40-41页 |
| 5-2-3 教育资源的选择 | 第41-42页 |
| 5-2-4 教学模式的选择 | 第42-44页 |
| 5-2-5 学习情境的设计 | 第44页 |
| 5-2-6 学生学习评价方式的选择 | 第44-45页 |
| 第六章 总结与展望 | 第45-48页 |
| 6-1 本文小结 | 第45页 |
| 6-2 网站建设的不足和急待解决的问题 | 第45-46页 |
| 6-3 对网站建设的展望 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
