试论单亲家庭隔代教育问题
| 中英文摘要 | 第1-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第1章 概念界定与文献综述 | 第10-18页 |
| ·概念界定 | 第10-13页 |
| ·文献综述 | 第13-18页 |
| 第2章 单亲家庭隔代教育存在的问题 | 第18-26页 |
| ·教育思想不正确 | 第18页 |
| ·教育观念落后 | 第18-19页 |
| ·教育主体素质偏低 | 第19页 |
| ·教育对象的矛盾与冲突 | 第19-20页 |
| ·教育内容陈旧 | 第20页 |
| ·教育方式不当 | 第20-21页 |
| ·教育能力不足 | 第21-22页 |
| ·教育环境不佳 | 第22-26页 |
| ·内部环境—家庭环境的影响 | 第23-24页 |
| ·外部环境—学校、社会对家庭教育产生的影响 | 第24-26页 |
| 第3章 单亲家庭隔代教育对儿童的负面影响 | 第26-37页 |
| ·情感的分离与脱节 | 第28-29页 |
| ·心理问题增多 | 第29-31页 |
| ·学习效果差 | 第31-32页 |
| ·不利于儿童生理成长和心理发育 | 第32-33页 |
| ·自我调节与适应能力较差 | 第32-33页 |
| ·个性心理特征发育异常 | 第33页 |
| ·产生大量行为问题 | 第33-37页 |
| 第4章 对单亲家庭隔代教育的对策思考 | 第37-52页 |
| ·充分发挥家庭教育功能 | 第37-44页 |
| ·更新家庭教育观念，纠正观念上的偏差 | 第38-39页 |
| ·提高家庭教育者素质 | 第39-40页 |
| ·家庭教育者共同努力、扬长避短 | 第40-43页 |
| ·坚持科学的教育内容 | 第43页 |
| ·采取适度的教养方式 | 第43-44页 |
| ·学校和社会积极支持单亲家庭隔代教育 | 第44-47页 |
| ·强化学校教育 | 第44-46页 |
| ·完善社会教育 | 第46-47页 |
| ·积极探索教育新模式 | 第47-49页 |
| ·建立隔代家长学校 | 第48页 |
| ·建立单亲俱乐部 | 第48-49页 |
| ·建立社区心理咨询组织 | 第49页 |
| ·借鉴和吸收其他国家的成功经验 | 第49-52页 |
| ·建立有效的社会保障机制 | 第49-50页 |
| ·积极开展互助活动 | 第50-52页 |
| 附录(一) | 第52-56页 |
| 附录(二) | 第56-59页 |
| 附录(三) | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 后记 | 第64页 |
